LA INTERDISCIPLINA EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

PRODUCTO 2
LA INTERDISCIPLINA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

Ante el panorama desalentador que sufre el planeta Tierra, la sociedad entera debe actuar de maneraefectiva y conjunta para contrarrestar los efectos negativos que se han hecho al ambiente. Por ello surge la preocupación dentro de los gobiernos y en su caso específico del Sistema Educativo Nacional dedarle la importancia necesaria que requiere la educación ambiental. En este sentido, conviene aclarar que dicha educación trasciende los espacios escolares, puesto que se sitúa en la actuación deinstituciones y agrupaciones sociales, de organizaciones no gubernamentales especializadas, de partidos políticos, medios de comunicación, etc. Sin embargo, la escuela es el espacio socializador porexcelencia, de ahí la necesidad de reincorporarla y darle la atención necesaria en los programas de estudio.

Surge así la educación ambiental vista de manera interdisciplinaria, la cual propone abordarlos temas de manera global, integrando y contextualizando los saberes de todas las asignaturas, ya que por su carácter social se encuentra inmersa en todas las áreas académicas. No obstante, laorganización curricular de los contenidos sobre lo ambiental no es el único aspecto de importancia a atender en el proceso educativo, se trata más bien de lograr una actitud frente a lo ambiental, deestablecer el acceso a una serie de valores, de conformar una cierta sensibilidad. Esto implica fuertes cambios en la práctica institucional, en la modalidad generalizada de realizar las actividades, en larelación de los actores de la escuela entre sí, con aquello a aprender, y también con el medio social.

En el Plan de Estudios 2011 de Educación Básica, la educación ambiental se encuentra insertade manera directa uno de los principios pedagógicos que sustentan a dicho plan: “Incorporar temas de relevancia social”, en donde señalan que esos temas son relevantes pues derivan de los retos de...