REFLEXION CRITICA SOBRE EL TEMA DE LA INTERDISCIPLINA DE LA EDUCACION AMBIENTAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.
Páginas: 3 (719 palabras)
Publicado: 20 de marzo de 2014
REFLEXION CRITICA SOBRE EL TEMA DE LA INTERDISCIPLINA DE LA EDUCACION AMBIENTAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.
Lo interdisciplinar, se refiere a un grupo de disciplinas entrelazadas unascon otras cuyas relaciones son bien concretas, con el único fin de que la realización de las actividades de enseñanza tomen un rumbo unificador y no disgregado, propio de las ciencias aisladas. A pesarde tener un origen propio de las asignaturas individuales estas no pueden evadir su intrínseca necesidad de interdependencia y por tal razón es posible tener en ellas un enfoque globalizador y porende menos esquematizado de los problemas, en este caso relacionados con el tema medio ambiental. Es decir la articulación de las diferentes disciplinas que configuran el tratamiento didáctico del tematiene que estar orientada hacia la comprensión de todo el proceso, que de paso al análisis y el acercamiento a la solución de un problema en particular.
En las últimas cinco décadas la educaciónambiental ha evolucionado como consecuencia de cambios ideológicos (sociales, culturales, económicos, políticos, morales y éticos) que se han ido insertando a las reformas educativas globales derivadas,en lo que aparenta ser un viso de cambio en la estructura económica neoliberal imperante y la adecuación del aparato educativo en su conjunto. En este sentido, la interdisciplinariedad en laeducación ambiental requiere del análisis sobre la inserción a través del sistema educativo de los contenidos que favorezcan los comportamientos, actitudes y valores a favor de la conservación ambiental, paraformar en nuestros alumnos una cultura de respeto; pues la escuela es la institución encargada de formar integralmente la personalidad del alumno para propiciar un desarrollo sustentable,convirtiéndose en responsable de lograr mediante valores la sensibilización de los alumnos.
Cuando el docente trabaja la educación ambiental requiere necesariamente manejar la interdisciplinariedad, que...
Lo interdisciplinar, se refiere a un grupo de disciplinas entrelazadas unascon otras cuyas relaciones son bien concretas, con el único fin de que la realización de las actividades de enseñanza tomen un rumbo unificador y no disgregado, propio de las ciencias aisladas. A pesarde tener un origen propio de las asignaturas individuales estas no pueden evadir su intrínseca necesidad de interdependencia y por tal razón es posible tener en ellas un enfoque globalizador y porende menos esquematizado de los problemas, en este caso relacionados con el tema medio ambiental. Es decir la articulación de las diferentes disciplinas que configuran el tratamiento didáctico del tematiene que estar orientada hacia la comprensión de todo el proceso, que de paso al análisis y el acercamiento a la solución de un problema en particular.
En las últimas cinco décadas la educaciónambiental ha evolucionado como consecuencia de cambios ideológicos (sociales, culturales, económicos, políticos, morales y éticos) que se han ido insertando a las reformas educativas globales derivadas,en lo que aparenta ser un viso de cambio en la estructura económica neoliberal imperante y la adecuación del aparato educativo en su conjunto. En este sentido, la interdisciplinariedad en laeducación ambiental requiere del análisis sobre la inserción a través del sistema educativo de los contenidos que favorezcan los comportamientos, actitudes y valores a favor de la conservación ambiental, paraformar en nuestros alumnos una cultura de respeto; pues la escuela es la institución encargada de formar integralmente la personalidad del alumno para propiciar un desarrollo sustentable,convirtiéndose en responsable de lograr mediante valores la sensibilización de los alumnos.
Cuando el docente trabaja la educación ambiental requiere necesariamente manejar la interdisciplinariedad, que...
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