La inversi n en educaci n en el Per

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
ESPECIALIDAD DE ECONOMÍA
CURSO: POBREZA Y PROGRAMAS SOCIALES
CICLO: 2015-I
PROFESORES: ALEJANDRO GRANDA - MÓNICA RUBIO
ALUMNA: NORMA JARA ARELLANO
CÓDIGO: 20098267PIEZA DE OPININÓN #2: LA INVERSIÓN EN EDUCACIÓN EN EL PERÚ

“El Perú se caracteriza por tener un gasto público en educación muy bajo, incluso cuando se compara con países de similar nivel de desarrollo”(Jaramillo y Artega 2006).
Actualmente los principales problemas que deberían abarcarse para solucionar de alguna manera el déficit en la educación pueden esquematizarse de la siguiente manera:
1.Falta de calidad y equidad, nuestro país es demasiado inequitativo en términos de calidad de los aprendizajes. Pues se sabe que en la última prueba de Evaluación Censal Estudiantil (ECE) 2013, aplicadapor el Ministerio de Educación, la diferencia entre los resultados de la región mejor calificada (Moquegua) y la peor calificada (Loreto) fue abismal.
2. La falta de concordancia entre lo que proponeel sistema educativo para la educación superior y lo que realmente necesita y demanda el mercado actual. En palabras del vicepresidente del Consejo Nacional de Educación (CNE), Hugo Díaz, “el granriesgo es que, en algún momento, el crecimiento sostenido del país pueda paralizarse justamente por esa razón".
3. La mala gestión de la ejecución del presupuesto en el sector, pues muchas veces lasexigencias que implica manejar estos montos de dinero desbordan las capacidades en la administración.

Respecto a esto, diversos estudios concuerdan en que dos de los problemas más importantes continúansiendo la inequidad en el acceso y la baja calidad de la educación. Por ejemplo, a pesar de que la cobertura a nivel de educación primaria llega al 96,1%, esta se va reduciendo conforme se avanza enlas etapas escolares (secundaria 85%). Esto es aún más notorio cuando se diferencia por severidad de pobreza, donde en el caso de la pobreza extrema se tiene una cobertura apenas al 43%. Sumado a...