la investigacion cientifica

ESCUELA DE POSTGRADO DE
NORMAL SUPERIOR DE
TAMAULIPAS

MAESTRIA EN EDUCACION
ESPECIALIDAD EN PSICOPEDAGOGIA




TEMA: EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

ALUMNO:
ESMERALDA LOPEZ PONCE


MATERIA:

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA


MTRA. MA. DE JESUS MEDINA ANDRADE
ASESOR DE LA MATERIA



CD. VICTORIA, TAMPS.OCTUBRE 2013

EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO
El conocimiento científico tiene dos elementos el sujeto y el objeto y están estrechamente relacionados ya que la relación que se da entre ambos es la de aprender del objeto.
Dentro del conocimiento el sujeto es quien determina la relación con el objeto y hace que dicha actividad fluctúe entre un conocimiento vulgar el cual me lleva aentenderlo sin más mientras que el conocimiento científico ve lo que otros no han visto, va más allá y se apoya en el método científico y la investigación.
La función de conocimiento científico es modificar la realidad es decir el conocimiento que ya se tiene.
El hombre de ciencia produce su conocimientos a través de observar, descubrir, explicar y predecir la realidad para producir un nuevoconocimiento sistemático de la realidad.
LA CIENCIA
La ciencia tiene tres elementos: la realidad, investigación y ciencia.
La ciencia es un quehacer crítico no dogmático, que somete todos sus supuestos a ensayo y critica; esta busca establecer relaciones existentes entre diversos hechos a partir de la sistematización utilizando así mismo la investigación y el método científico para determinar laobjetividad de dichas relaciones.
Hay un conocimiento científico cuando a través del método científico se ha logrado acumular nuevos conocimientos, nuevas experiencias.
La ciencia se une así al método científico y seria aquel conjunto de conocimientos racionales, ciertos y probables, obtenidos metódicamente, sistematizados y verificables, que hacen referencia a objetos de una misma naturaleza.Por lo tanto la ciencia es, un cuerpo de conocimientos que reproduce las leyes y teorías de los procesos naturales y sociales de los cuales se ocupa, y es susceptible de conformación de los mismos, lo cual determina su carácter objetivo.
Las características de la ciencia es que es dinámica y debe confrontarse con la realidad.
Para Bunge la ciencia es como un sistema de ideas que seestablecen provisionalmente y como una actividad productora de nuevas ideas.
Para Barragán es un cuerpo de conocimientos organizados, objetivos y ampliados de lo real en el que se indican las pautas generales de los fenómenos naturales y sociales.
Uno de los problemas más comunes que se presentan es la división es decir se catalogan por su objeto, método, finalidad, complejidad y dependencia.
BungeKedrov-Spirkin
Pablo Tillic
Messer
Jean Piaget
Formales y fácticas
Ciencias filosóficas
C. matemáticas
C. naturales y técnicas
C. sociales
C. del pensamiento
C. reales.
C. espirituales o normativas.
C. ideales y reales.
C. leyes.
C. pasado
C. normas
C. filosóficas

Las ciencias naturales y sociales inician la investigación de forma controlada, sistematizada, critica pues su fines aprobar o desechar hipótesis.
EPISTEMOLOGIA
Ciencia o teoría de la ciencia.

Aristóteles
Dicc. Lalande
Piaget
Barragán
Episteme
Tiene como objeto conocer las cosas y sus causas.
Ciencia del método científico.
Estudio critico de los principios, hipótesis y resultados de las diversas ciencias
Estudio del paso de los estados del mínimo conocimiento a los estados de conocimiento másriguroso.
La divide en: metafísica, paracientífica y científicas.
Conocimiento valido y su función es ser una ciencia interdisciplinaria.

CLASIFICACIÓN DE LOS MÉTODOS DE LA EPISTEMOLOGIA

Análisis directo
Formalizante

Genético

Análisis reflexivo
Estudia la ciencia desde un punto de vista estático y sincrónico.
Análisis directo
Explica el conocimiento en función a su desarrollo....