La Investigacion
Páginas: 2 (406 palabras)
Publicado: 18 de febrero de 2013
Practica investigativa
Esta investigación es un camino para ayudar y ofrecer a las familias y a los profesores que se encuentran ante el reto de tratar a estos niños intentamos incorporar nuevastécnicas como lo es el yoga una herramienta nunca antes utilizada por terapeutas y psicólogos ante estos trastornos.
El trabajo que aquí se presenta consta de dos partes. En la primerase repasan los aspectos más destacados del TDA, los síntomas del trastorno, los problemas asociados, los correlatos biológicos, los instrumentos de evaluación, así como, los diferentes procedimientosy técnicas de intervención en el tratamiento del TDA.
En la segunda parte se presentan los resultados obtenidos en la aplicación de un programa de entrenamiento para mejorar el autocontrol de losniños con TDA. En este apartado se puede encontrar el diseño del programa, la elección de la muestra y los centros de colaboración, la evaluación inicial, la aplicación del tratamiento, la evaluaciónpostratamiento, el seguimiento, la valoración de los efectos del programa, la discusión de los datos, así como las conclusiones y propuestas para futuras intervenciones.
El programa se va a poneren práctica en un colegio: en la primera de ellas, como estudio piloto, y en la segunda, como estudio definitivo. Los resultados obtenidos indicaran mejoras tras la aplicación de la técnica del yoga,mejoras percibidas tanto por los padres como por los profesores y los niños que participaron en dicho proyecto.
Instrumentos de evaluación del TDA
En este apartado comentaremos las estrategias einstrumentos que se utilizan habitualmente para la evaluación del TDA, con especial atención en los instrumentos utilizados en esta investigación. Los instrumentos se han agrupado en: entrevistas,escalas de valoración de conducta, tests.
Entrevista
La entrevista es uno de los métodos más utilizados para obtener información sobre las alteraciones conductuales y los problemas que pueden...
Esta investigación es un camino para ayudar y ofrecer a las familias y a los profesores que se encuentran ante el reto de tratar a estos niños intentamos incorporar nuevastécnicas como lo es el yoga una herramienta nunca antes utilizada por terapeutas y psicólogos ante estos trastornos.
El trabajo que aquí se presenta consta de dos partes. En la primerase repasan los aspectos más destacados del TDA, los síntomas del trastorno, los problemas asociados, los correlatos biológicos, los instrumentos de evaluación, así como, los diferentes procedimientosy técnicas de intervención en el tratamiento del TDA.
En la segunda parte se presentan los resultados obtenidos en la aplicación de un programa de entrenamiento para mejorar el autocontrol de losniños con TDA. En este apartado se puede encontrar el diseño del programa, la elección de la muestra y los centros de colaboración, la evaluación inicial, la aplicación del tratamiento, la evaluaciónpostratamiento, el seguimiento, la valoración de los efectos del programa, la discusión de los datos, así como las conclusiones y propuestas para futuras intervenciones.
El programa se va a poneren práctica en un colegio: en la primera de ellas, como estudio piloto, y en la segunda, como estudio definitivo. Los resultados obtenidos indicaran mejoras tras la aplicación de la técnica del yoga,mejoras percibidas tanto por los padres como por los profesores y los niños que participaron en dicho proyecto.
Instrumentos de evaluación del TDA
En este apartado comentaremos las estrategias einstrumentos que se utilizan habitualmente para la evaluación del TDA, con especial atención en los instrumentos utilizados en esta investigación. Los instrumentos se han agrupado en: entrevistas,escalas de valoración de conducta, tests.
Entrevista
La entrevista es uno de los métodos más utilizados para obtener información sobre las alteraciones conductuales y los problemas que pueden...
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