La investigación cualitativa

Investigación Cualitativa

Elementos constituyentes
Es imprescindible que la Psicología empiece a cancelar esta absurda hipoteca histórica, haciéndose metodológicamente más flexible y, por lo tano, mas capaz de valorar la relevancia de las cuestiones a resolver participando críticamente, incluso, en la definición de nuevas agendas de problemas.
La distinción, y a menudo incluso oposición,entre lo cuantitativo y lo cualitativo es, como podemos ya intuir, solidaria con una cierta forma de ver el mundo, si se nos permite la expresión.
La investigación cualitativa entraña ciertas diferencias respecto a la investigación cuantitativa. En sí misma es un tipo de investigación necesaria para obtener información de una realidad difícilmente cuantificable y/o no experimental.
Al menos endos sentidos se suele decir de las prácticas cualitativas que son “subjetivas”. Por un lado, se dice que las prácticas cualitativas son subjetivas por que su objeto de estudio es, de una u otra forma, la subjetividad. Cabe decir a este respecto que si entendemos lo subjetivo (lo relativo a un sujeto) como una cualidad de los estados y procesos mentales, entonces también la psicología cognitivaexperimental debería ser tildada de subjetivista.
Por otro lado, se suele acusar a las prácticas cualitativas de ser subjetivas en tanto que se supone que el conocimiento que propone esta anclado a la perspectiva subjetiva del investigador. Evidentemente todo proceso de investigación es, en este sentido general, subjetivo, pero también cabe decir que todo proceso de investigación aspira a transcenderel punto de vista del observador y a producir conocimiento compartido o intersubjetivo.
Es cierto que algunas prácticas cualitativas enfatizan el valor, a veces insustituible del investigador, pero también lo es que aspiran a que, bajo la perspectiva del investigador cualificado, el fenómeno quede acotado de tal forma que pueda ser compartido, revisado y criticado por cualquier otroinvestigador cualificado.

Diferentes autores, como Eliott, et. Al. (1999), Miles y Humberman (1994) o Stiles (1993) han desarrollado un conjunto de estrategias consistente y sistematizado que permiten garantizar las cuestiones de control de calidad desde las practicas cualitativas. El criterio de fiabilidad aparece reformulado en este ámbito a través del concepto de dependencia – auditabilidad y segarantiza estableciendo a través de todo el proceso de investigación procedimientos recursivos, explícitos y transparentes que permitan contrastar la consistencia de los resultados y su interpretación a través de diferentes investigadores, sujetos, contextos y momentos temporales. Por su parte, el criterio de validez interna se articula a través del concepto de credibilidad / autenticidad ycomprende procedimientos destinados a garantizar la riqueza y la significación de la información recogida, su coherencia teórica y su contrastabilidad, a su vez, la validez externa se traduce en el concepto de transferebilidad / adecuación y se garantiza explicitando los criterios de generalización de los resultados y contrastando las predicciones en otros contextos y situaciones (Madill, et. Al., 2000,Hammersley, 2007)
El desarrollo de una investigación de carácter cualitativo comienza, como cualquier otro proceso de indagación racional, por la elección del área de interés y la delimitación del objeto de estudio y continúa con la formulación de los objetivos y las preguntas a las cuáles se desea responder. En este sentido, existe un amplio abanico de preguntas a las que puede responder unainvestigación cualitativa.
Por una parte, la metodología cualitativa es apropiada para dar respuesta a preguntas de carácter abierto o exploratorio, que son típicas del primer acercamiento a un fenómeno. Por otra, también puede dar respuesta a preguntas mucho más concretas, trabajando mediante la formulación de hipótesis que pueden ser sometidas a contrastación. Las preguntas y objetivos de...