la leccion en el aula

En el aula los alumnos se hayan frente al maestro, atentos a su palabra y a sus gestos, esperando sus indicaciones y su enseñanza. El maestro debe poner en práctica sus mejores capacidades como son:atención, memoria, comprensión, habilidades y destrezas; ya que su misión no sólo es transmitir conocimiento sino despertar el interés de sus alumnos.
La lección se deriva de lectio, era una forma deadquisición del conocimiento, que se utilizaba en las escuelas y se basaba en la doctrina dogmática,la forma escencial de la comunicación maestro-alumno era la lectura. El maestro dejó de ser unrepetidor de opiniones y se convirtió en un expositor.
No es posible delimitar la duración de una lección, como afirma Lombardo Radice a veces un gesto, una palabra tiene repercusiones mejores, es decirpuede ser elástica y flexible.En todo momento debemos cuidar la actitud, duración y tono de nuestras palabras, no forzar a los alumnos para que tenga fecunda.
Debe existir una interacciónmaestro-alumno, no ser una serie de normas que regulen y mecanicen la clase.Se caracterizará por tener espontaneidad e improvisación y sobre todo justificación para los alumnos.
Existen tres formas deadquisición del conocimiento: por palabra, por acción y por esfuerzo; asi mismo la lección debe ser discursiva, objetiva y activa. La primera es la lectura o exposición oral, es decir, expresión oral delmaestro o lectura de un libro; la segunda se enfocaba a desarrollar la vida infantil del niño estimulando el proceso normal de capacidades de éste.La tercera surgieron nuevas técnicas fundadas en laactividad y globalización de conocimientos.
Los alumnos debían adquirir y depurar su aprendizaje, una expresión oral correcta y dominio de la lectura para comprender la palabra ajena.Las formas expositivasdel procedimiento oral son la explicación, la narración y la descripción. La primera consiste en la comunicación oral o escrita de una doctrina, opinión de un concepto y su razonamiento; al dar a...