la leche

Unidad Didáctica
Área: LENGUA - 3° GRADO-
Fundamentación:
Resulta esencial, que se continúe avanzando durante esta unidad pedagógica en el conocimiento sobre el lenguaje escrito, en elque los alumnos conozcan los distintos géneros, se aproximen a diversos textos y autores, aprendan a leer con diferentes propósitos y adquieran a lo largo del ciclo lectivo distintas estrategias delectura. Para ello, se propone en la primera planificación didáctica del año, una propuesta de lectura literaria a partir de textos clásicos, quizás conocidos por los alumnos, para introducirlos en lostextos narrativos y el conocimiento de su estructura.
Asimismo, se espera que como en la lectura, los estudiantes también amplíen su dominio sobre la escritura, produzcan textos adecuados a distintospropósitos y avancen en sus posibilidades de escribir por sí mismos, revisando y enriqueciendo sus producciones a través del uso de borradores.
Contenidos:
Lectura de Cuentos clásicos: lectura de“El Gato con Botas”
Elaboración de Ficha de Lector
Lectura a partir de distintas modalidades

Criterios de Evaluación:

1 CLASE
Fecha:
Tema: ¿Conocemos al Gato con Botas?
Para comenzar con lapropuesta, la docente indagará en las ideas que tienen los estudiantes sobre este personaje tan popular, ya que es muy probable que lo conozcan porque han oído hablar de él o porque han visto películasdonde participa, como por ejemplo Shrek.
Para ello se les preguntará:
¿Quién es este personaje?
¿Por qué creen que usa botas? ¿Saben si además usa otro accesorio?
¿Todos los animales usanropas? Enumeremos que otros animales conocidos aparecen vestidos en cuentos y películas.
¿Qué tendrá de particular este gato?
¿Siempre usará botas? ¿Qué le pasará si no las usa?
Dibujemos como nosimaginamos al Gato con Botas.

2 CLASE
Fecha:
Tema: ¿Conocemos al Gato con Botas?

La docente retomará al final de este cuento, leyéndoselo en voz alta a los estudiantes:

“Esta es la historia...