la lectura y el discurso

República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del poder popular para la Educación Universitaria.
Programa Comunitario
Curso Pre- medico.











TEMA 5
La lectura y El discurso














Bachilleres: Profesora:
Montana Estefani Viena Ramirez
SusarraAngelys
Moreno Yanet
Diaz Yanitza








LA LECTURA CON EXTRAPOLACIÓN
Este tipo de lectura y ejercitación, representa el más alto grado de la capacidad creativa, a partir de la comprensión de un texto.    
I mplica, en efecto, usar el mismo texto o un detalle de el, como un trampolín para llegar a dimensiones insospechadas, para saltar a través de cualquier conocimiento hacia un nuevo campo.Supone crear casi todo a partir de un punto de apoyo suministrado por lo escrito.
Lectura de Extrapolación, Critica o de Construcción Superior
Este tipo de lectura prepara a los estudiantes en destrezas de pensamiento crítico, pues permite juzgar la información de un texto a partir de conocimiento y opiniones propias y relacionar los nuevos conocimientos con los de otras áreas.

Las actividadesde este tipo de lectura están orientadas a evaluar el impacto estético y psicológico que el texto ha producido, a utilizar el texto para explicar acontecimientos de la historia o de la realidad, distinguir realidad y  fantasía y a juzgar el contenido a partir de diversos criterios.

Es una lectura de confrontación a partir de lo nuevo ya conoce previamente quien la lee,  se diferencia de lalectura connotativa porque las suposiciones se hace desde la posición del lector y no del autor.

La extrapolación, es un recurso en la que se confronta las ideas sustentadas por el autor con los conocimientos y opiniones del lector.
 La pregunta de extrapolación planea, en sus líneas una modificación en la configuración de la situación o condición en la que actuaba la tendencia de los hechosreferidos en el texto original. En esta nueva configuración, la extrapolación nos exige realizar estimaciones para predecir consecuencias que posiblemente, se deriven de la continuidad de esta tendencia o también para señalar el cambio que originaría en la propuesta temática del autor, teniendo en cuenta, claro está ,la nueva configuración planteada en la pregunta.
La extrapolación  con las preguntas  setrata de evaluar:

1.-La capacidad de predecir la continuidad de determinada tendencia planteada en el texto.
2.-La habilidad para  plantear conjeturas, suposiciones, corolarios y consecuencias basados en la comprensión de las condiciones señaladas en el texto y de las nuevas propuestas en la pregunta.
CONSEJOS PARA EXTRAPOLAR:
Si el lector  ha de hacer un uso completo del texto,tendrá que sercapaz de extenderlo más allá de los límites establecidos por el auto,así como de aplicar algunas de la ideas del texto  a situaciones  o problemas que no están incluidos explícitamente  en él.
Para ser exacto ,la extrapolación requiere que el lector sea capaz de traducir ,de interpretar el texto y que, además amplíe la tendencia mas allá de la información…a fin de determinar implicaciones,consecuencias ,efectos ,etc, que estén de acuerdo con las condiciones descritas literalmente en el texto original..
Y para dar una respuesta, obviamente ,se exige” que el lector sea consciente de los términos dentro de los cuales se ha planteado el texto, así como de los límites posibles de su extensión correcta.
LA EXTRPOLACIÓN ES PROSPECTIVA.
La extrapolación es prospectiva, pues consiste en llevar latendencia temática o del desarrollo de los hechos ,fuera de los límites  del texto, extendiendo sus implicatorias a otro hecho, situación, tiempo ,tema; proceso que posiblemente pudo o pueda ocurrir ; o dentro del mismo tema: de la muestra al universo o del universo a una muestra.
Prospectivas  quiere decir que la extrapolación  ha de basarse en un conjunto  de análisis y estudios realizados...