La Lectura Y La Escritura

Presentación
 Es innegable el valor de la lengua para reflejar, reproducir, conservar y transmitir la cultura de un pueblo, sobre todo, aquella parte de la cultura íntimamente ligada al quehacer diario, como son los refranes, referentes culturales de un pueblo.  Así también las fábulas que están aún presentes en la sociedad, aunque hoy en día no tiene tanto arraigo popular como en otro tiempo lotuvieron; narraciones cortas en donde se observa la capacidad de síntesis y la mirada irónica que se requiere para su escritura, sus autores encontraron en los animales, un recurso de belleza, en donde se descubren preceptos y verdades insoslayables que invitan al lector a reflexionar (cuando no a identificarse) con los personajes que allí aparecen.
La lectura y la escritura, así como hablar yescuchar son parte de una gran cantidad de actividades cotidianas que desarrollamos los seres humanos como parte fundamental de la vida social en la que nos desenvolvemos, por ello el programa del Español busca a lo largo de camino de la formación básica, desarrollar en los alumnos las competencias lingüísticas y comunicativas que les permita expresar e interpretar conceptos, pensamientos,sentimientos hechos y opiniones a través de los discursos orales y escritos, incluyendo su puesta en práctica en los diversos contextos en lo que se desenvuelven, por lo que la lectura de textos literarios, como práctica habitual dentro y fuera del salón de clases permitirá ampliar la visión del mundo accediendo a saberes que no podemos vivenciar de forma directa, pero sí de forma imaginaria y que antetodo requiere creatividad e imaginación; la lectura de fábulas y refranes, así como la escritura de cualquiera de los dos formas narrativas ejercitará entre los alumnos el conocimiento del género y la apropiación del mismo.
Perseguimos que la lectura, el análisis y la investigación de fábulas y refranes como recurso didáctico, nos ayuden a la formación de personas, y que la lectura en voz alta,sea una sugerencia didáctica que facilite a los profesores acercar, promover e incentivar la enseñanza de la lectura y la escritura por medio de fábulas y refranes en el salón de clase.
Las actividades sugeridas del proyecto están estrechamente vinculadas con los contenidos en el Programa de Estudio 2009 propuestos para la Educación Básica en el área de Español de Quinto grado de Primaria. Medianteel proceso gradual de las actividades propuestas en tres etapas establecidas en el calendario, se espera se lleven a cabo en forma y tiempo establecido.

Propósitos 
 Propósitos según la ubicación curricular del Programa de Estudio 2009
para Quinto grado de Primaria.
* Leer e investigar refranes y fábulas
* Reflexionar sobre la fábula como texto narrativo con características propiasy conocer los principales fabulistas y sus obras. 
* Identificar el sentido propio o figurado con en el que se utilizan las palabras y expresiones.
* Fomentar y promover la elaboración de textos narrativos y disfrutar con los elementos imaginativos  y emotivos de las fábulas.
 
Aprendizajes esperados
* El alumno analiza y disfruta textos literarios: refranes y fábulas.
*Infiere motivaciones de los personajes de textos narrativos.
* Escriben una pequeña narración que concluya con un refrán.
Actividades del profesor
* Lee en voz alta fábulas y refranes.
* Guía al alumno en la identificación de los elementos de las dos formas narrativas.
* Evalúa.

Ubicación curricular
 
Nivel: Primaria
Bloque 1
Grado: 5º.
Asignatura: Español
Ámbito: Literario.Leer fábulas y escribir narraciones acompañadas de un refrán.
Tiempo: Bimestral
Objetivos según la ubicación curricular del Programa de Estudio 2009 para Quinto grado de Primaria.
* Leer e investigar refranes y fábulas
* Reflexionar sobre la fábula como texto narrativo con características propias y conocer los principales fabulistas y sus obras. 
* Identificar el sentido propio...