La Lengua De Las Mariposas (Descripcion Escenas Paradigma Cognitivo Y Psicogenetico)
Páginas: 3 (534 palabras)
Publicado: 29 de octubre de 2012
La lengua de las mariposas
1. La escena donde el niño empieza a leer la poesía y el maestro se limita a dar instrucciones (leer fuerte y claro) ahí podemos ver la concepción del maestro delparadigma cognitivo ya que solo es un guía, después en el poema se menciona un concepto rebuscado “monotonía de lluvia“ y el profesor le pregunta a su alumno ¿qué significa?, para verificar que la lectura nofue memorística y que de verdad comprendió, entonces el alumno da su interpretación que llueve sobre mojado. En esta escena podemos ver el paradigma psicogenético, donde el alumno procesa lainformación.
2. El maestro pregunta si un gallo pone un huevo en la frontera de España y Francia a que país pertenece el huevo?.. para que los niños analicen la respuesta, y gorrión deduce que los gallos noponen huevos. Es una muestra del paradigma psicogenético ya que se plantea un problema fuera de la escuela y el maestro sede el protagonismo al alumno para que el analice la respuesta.
3. Gorriónpregunta a su hermano de dónde vienen las patatas? Aquí aparece el paradigma psicogenético, podemos ver como Gorrión recuerda al ver a su madre cocinar papas que en su clase le platico su maestro que laspapas venían de América, conocimiento que sorprende a sus padres. Podemos decir que observamos el paradigma psicogenetico consideramos que cuando se relacionan nuevos conocimientos con conceptos denivel superior más inclusivos, el alumno puede unirlos con experiencias, hechos u objetos de su historia.
4. El profesor Gregorio les explica a los niños como es la lengua de las mariposas:
aquí nosencontramos con el paradigma cognitivo, ya que el maestro para explicar a sus alumnos toma ejemplos de la vida cotidiana de los alumnos para facilitar su tarea y se vale de sus hipótesis previas, ytermina diciéndoles que los va a llevar a conocer la lengua de las mariposas con un microscopio. El maestro no le impone sus ideas al grupo sino que crea un ambiente apropiado para que ellos le...
1. La escena donde el niño empieza a leer la poesía y el maestro se limita a dar instrucciones (leer fuerte y claro) ahí podemos ver la concepción del maestro delparadigma cognitivo ya que solo es un guía, después en el poema se menciona un concepto rebuscado “monotonía de lluvia“ y el profesor le pregunta a su alumno ¿qué significa?, para verificar que la lectura nofue memorística y que de verdad comprendió, entonces el alumno da su interpretación que llueve sobre mojado. En esta escena podemos ver el paradigma psicogenético, donde el alumno procesa lainformación.
2. El maestro pregunta si un gallo pone un huevo en la frontera de España y Francia a que país pertenece el huevo?.. para que los niños analicen la respuesta, y gorrión deduce que los gallos noponen huevos. Es una muestra del paradigma psicogenético ya que se plantea un problema fuera de la escuela y el maestro sede el protagonismo al alumno para que el analice la respuesta.
3. Gorriónpregunta a su hermano de dónde vienen las patatas? Aquí aparece el paradigma psicogenético, podemos ver como Gorrión recuerda al ver a su madre cocinar papas que en su clase le platico su maestro que laspapas venían de América, conocimiento que sorprende a sus padres. Podemos decir que observamos el paradigma psicogenetico consideramos que cuando se relacionan nuevos conocimientos con conceptos denivel superior más inclusivos, el alumno puede unirlos con experiencias, hechos u objetos de su historia.
4. El profesor Gregorio les explica a los niños como es la lengua de las mariposas:
aquí nosencontramos con el paradigma cognitivo, ya que el maestro para explicar a sus alumnos toma ejemplos de la vida cotidiana de los alumnos para facilitar su tarea y se vale de sus hipótesis previas, ytermina diciéndoles que los va a llevar a conocer la lengua de las mariposas con un microscopio. El maestro no le impone sus ideas al grupo sino que crea un ambiente apropiado para que ellos le...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.