la lengua de las mariposas

Páginas: 3 (539 palabras) Publicado: 9 de agosto de 2013
1-a- La educación puede definirse como el proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educación también implica una concienciacióncultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores. proceso educativo se materializa en una serie de habilidades y valores, que producen cambiosintelectuales, emocionales y sociales en el individuo. De acuerdo al grado de concienciación alcanzado, estos valores pueden durar toda la vida o sólo un cierto periodo de tiempo.
B- Pasamos catro horas ymedia en el instituto , dos horas de tv , tres horas semanales con mis amigos , y en internet todo el tiempo , no hacemos cursos ni talleres , y con la flia. pocas horas.
C- Para nuestro entendernos educa mas los profesores del instituto.
d- El objetivo que se busca de cada educador es desarrollar los conocimientos y forma de educar para perfeccionarnos y adquirir las futuras herramientaspara el dia de mañana poder ser buenos educadores en nuestra profesion.
2-a- Habla de la tarea que conlleva ser educador, hay que poseer muchas cualidades para poner en practica la tarea de enseñar,saber entender las distintas problematicas que trae el estudiante y brindarle las herramientas para mejorar el futuro de los mismos y formarlos para ser futuros educadores, forjar una parte importanteen su vida que van a tener que llevar con sigo para poder transmitirlo a sus pares.
b- I- Educar es lo mismo
que poner motor a una barca.
II- Soñar que ese navío
llevará nuestra carga de palabrashacia puertos distantes,
hacia islas lejanas.
III- nuestra bandera
enarbolada.
c- Nos recuerda a Don Gregorio.
d- Don Gregorio, es un maestro que utiliza el método de observación comoenseñanza.
e- si, los valores que promueve Don gregorio son los parecidos a los de la escuela actual.
f- No, por que el no compartia las ideas de la escuela y la enseñanaza ya esta era el maltrato
g-...
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