La ley general de educación, las leyes estatales y las instituciones particulares de educación superior

La Ley General de Educación, las Leyes Estatales y las Instituciones Particulares de Educación Superior

El ámbito espacial de validez de la incorporación al sistema educativo
Los particulares y la educación
En la Constitución Política se incorporan las decisiones políticas fundamentales de una nación, los principios transcendentes que determinan el ser y la manera de ser de un Estado: laforma de gobierno, los derechos y obligaciones de los individuos, las facultades y obligaciones que tienen sus órganos de gobierno y, en suma, el proyecto ideológico y las aspiraciones compartidas.
La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos determina que el Estado Mexicano, para lograr sus fines, se organiza como una federación con tres ámbitos de competencia: federal, estatal ymunicipal.
El artículo tercero constitucional determina como un deber de Estado – federación, estados y municipios- impartir educación preescolar, primaria y secundaria, así como promover y atender los demás tipos, niveles y modalidades educativas, incluyendo la superior.
La propia Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos establece como facultad del Congreso de la Unión expedir lasleyes necesarias para distribuirla función social educativa entre la federación, los estados y los municipios, señalando que la educación es un servicio público.
El servicio público es una actividad técnica, directa e indirecta, de la propia administración pública o autorizada a los particulares, creada y controlada para asegurar –de una manera permanente, regular- la satisfacción de una necesidadcolectiva de interés general, sujeto a un régimen especial de derecho público.
Por lo tanto, la participación de los particulares en esta actividad se realiza a través de una concesión del Estado; esta es la figura jurídico-administrativa por medio de la cual el Estado permite que un particular preste un servicio público.
La actividad de los particulares concesionarios de la prestación de unservicio público se rige siempre por disposiciones de derecho público, y es en la normatividad correspondiente donde se establecerán los mecanismos jurídicos necesarios para que se incorporen como prestadores del servicio.
Los elementos con que la doctrina jurídica ha caracterizado al servicio público son:
a) Estar determinado en una norma jurídica
b) Responder a una necesidad colectiva
c)Su desempeño requiere de una organización establecida ex profeso (la SEP en este caso particular)
d) Su presentación deber ser regular, en cuanto pueda ser previsible en el espacio y el tiempo, proporcionando certidumbre al usuario; uniforme en razón de que se prevea en las condiciones y calidad fijadas, sin discriminación ni privilegio alguno; continua en razón de que requiere ser permanente ytécnicamente adecuada para satisfacer las expectativas de la necesidad para la cal fue creada.
En el caso del servicio público educativo, existen dos mecanismos por medio de los cuales los particulares tienen acceso a la concesión por parte del Estado: la autorización, que como ya mencionamos es aplicable cuando el particular está interesado en impartir estudios de primaria, secundaria, normal ydemás para la formación de maestros de educación básica, o bien, el reconocimiento de validez oficial de estudios cuando se trata de estudios distintos a los antes mencionados.
Estas dos figuras jurídicas están establecidas en la propia constitución federal y son desarrolladas por la Ley General de Educación, la cual en su artículo 10 señala que la educación que imparten el Estado, sus organismosdescentralizados y los particulares con autorización o reconocimiento de validez oficial de estudios, es en servicio público.
La autorización y el reconocimiento de validez oficial de estudios
El Estado ha creado un Sistema Educativo Nacional como mecanismo para satisfacer la necesidad de educación en la sociedad. Este sistema se conforma por alumnos, maestros, planes, programas, materiales...