la libertad academica

¿Qué tanta influencia e importancia tiene la libertad académica para el éxito de una buena educación?

La libertad de dudar, de ser curioso y de investigar
Es la esencia y particularidad de las ciencias.

La educación universitaria sin duda un gran sueño y aspiración de toda persona considerada una gran oportunidad tanto para la superación personal como profesional, pero ¿cómo puede existir unabuena educación si no se cuenta con la libertad académica?, sin duda un gran interrogante que nos lleva a reflexionar sobre el origen de esta importante academia y de lo que en ella se aprende.
En primer lugar y para dejar las bases claras del tema que se presentá, en este escrito se hablara: de los inicios de la educación universitaria y los conflictos que en esta se originaron. En segundo lugarse analizara el concepto de libertad académica y la influencia de la misma en la educación, y para finalizar se hará una conclusión del texto y una reflexión de lo que es la libertad de educación en la actualidad colombiana.
Deteniéndonos en los inicios de esta educación podemos observar que la enseñanza era atribuida como una función eclesiástica por lo que la universidad era considerada elsúbdito del obispo, reyes cancilleres y obispo tenían el control de la misma, la cual era considerada el pilar para la formación de los funcionarios reales y por ende aportaba gran prestigio a cada reino. Por lo anterior pocos hijos de campesinos eran considerados funcionarios reales por lo que los demás campesinos no contaban con la oportunidad de asistir a la universidad y por ende no tenían losbeneficios que si se les otorgaba a las personas que asistieran a la misma.
“El primer conflicto originado fue el intento de las autoridades municipales al tratar de controlar a los profesores, situación está que llevo a los estudiantes a solicitar ayuda del rey, por cuanto estos eran los que contrataban a los profesores, elegían al rector el cual debía ser un estudiante mayor de 24 años y creabansus propios estatutos, por lo que la comunidad estudiantil se reusaban a perder la autonomía del manejo de la universidad”1.
Igualmente se pudo observar que el conflicto entre las autoridades principales y los estudiantes era de gran magnitud toda vez que existió limitación en la libertad de expresión y religión por lo que el poder eclesiástico entro a controlar la libertad de enseñar y a inculcaren los miembros de estas corporaciones el estudio de la teología y la inclinación por la religión católica.
Las universidades siempre sufrieron intervenciones del poder eclesiástico, político, económico y militar, pero esto, naturalmente, distorsiona e inhibe la búsqueda de nuevos conocimientos y la libertad para aprender o enseñar. Por eso, además de la "libertad de cátedra" las universidadesfueron creando mecanismos para mantener su independencia respecto de los distintos poderes, es de vital importancia la autonomía del profesor y del estudiante para que se pueda practicar la libre expresión del pensamiento en el ejercicio de la docencia, la investigación y sobretodo la libertad para la elección de una profesión.
“Las dificultades económicas de los países subdesarrollados o deaquellos bajo regímenes totalitarios, han sido probablemente un factor determinante para las serias restricciones a la libertad académica de los estudiantes, porque un programa de estudios que permita a los mismos elegir libremente diferentes materias, dentro de un gran abanico de posibilidades, es mucho más costoso que un programa fijo e igual para todos. Además, en general los regímenes másautoritarios no toleran la diversidad e individualidad, y consideran que todos los estudiantes tienen que graduarse con idéntica formación, algo que no ocurre si existe una variedad de materias optativas. Son dos criterios fácilmente distinguibles, como también lo es el éxito que ha tenido cada uno en lograr el objetivo fundamental de avanzar en el conocimiento”2.
Por lo anterior se puede determinar que...