La Ludica Como Una Estrategia De Educacion Ambiental

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LA LÚDICA COMO UNA ESTRATEGIA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
APLICADA A LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 5° DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA OLGA GONZÁLEZ ARRAUT, CARTAGENA D.T.

DORA CASTRO ARRIETA
VILMA ESTHER MORAD DE JIMÉNEZ

PROYECTO PARA OPTAR EL TÍTULO DE ESPECIALISTA
EN GESTION AMBIENTAL

UNIVERSIDAD DEL AREANDINA
GESTION AMBIENTAL
GRUPO C
CARTAGENA DE INDIAS- BOLÍVAR
FEBRERO 2011

2LA LÚDICA COMO UNA ESTRATEGIA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL
GRADO 5° DE LA INSTITUCION EDUCATIVA OLGA GONZ ÁLEZ ARRAUT,
CARTAGENA D.T.

DORA CASTRO ARRIETA
VILMA ESTHER MORAD DE JIMÉNEZ

PROYECTO PARA OPTAR EL TÍTULO DE ESPECIALISTA
EN GESTION AMBIENTAL

ASESORA
LIC: MARÍA HAIDEE BECERRA V.
Investigación III

UNIVERSIDAD DEL AREANDINA
GESTION AMBIENTAL
GRUPO C
CARTAGENA DEINDIAS- BOLÍVAR
FEBRERO 2011

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Nota de aceptación: ___

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Presidente del jurado____
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Jurado_________
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Jurado_________

Cartagena de Indias D. T. y C, 06 – 24– 2011

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DEDICATORIA

Doygracias a Dios por mis metas alcanz adas, por darme la vida, por darme la
inteligencia, la voluntad para llevar a cabo parte de mi crecimiento profesional, para
así llevarlo a la práctica en mi quehacer pedagógico, con entrega, dinamismo y
amor.
A mi sobrina Lizbeth Teherán y a mi hija Stefa nny Castro, que de una u otra forma
contribuyeron con su apoyo sentimental y su colaboración.
Amis profesores, compañeros y compañeras, que hicieron de esta meta un
experiencia enriquecedora, edificante y agradable.
Muchísimas Gracias
Dora

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DEDICATORIA

A Dios por haberse convertido en mi guía, para poder interpretar los conocimientos
compartidos.
A mi esposo Gustavo Jiménez, que me dio la oportunidad de crecer
profesionalmente, soportando mis llegadas tardes.
A mi hijoFernando José, que se convirtió en el motor que me impulsó para seguir
adelante.
A mis profesores, compañeros y compañeras con su tolerancia en los momentos
difíciles.
Muchas Gracias
Vilma

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AGRADECIMIENTOS

Al culminar nuestros esfuerzos manifestamos nuestros agrad ecimientos a los
profesores que nos orientaron en nuestras actividades y que contribuyeron de una u
otra forma paraque se lograra dicha meta.
A Dios, por la sabiduría y fortaleza que nos dio para elaborar todas las exigencias
que se presentaron en esta etapa de nuestras vidas y poder así culminar con éxito
el sueño que nos trazamos para alcanzar el crecimiento personal y profesional.
A nuestros familiares y amigos, quienes nos colaboraron con mucho empeño en los
momentos que los necesitamos.
Al directorde la Institución Educativa Soledad Román de Núñez que nos facilitó sus
dependencias para culminar nuestro progreso educativo.

Para todos ellos un millón de gracias
Las autoras

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TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCION………………………………………………………….……….. 9
1. Planteamiento del problema…………………………………………..……… 10
1.1. Descripción del problema……………………………………………….. 10
1.2. Formulación delproblema……………….………………………………… 11
2. Justificación………………………………………………………………….…. 12
3. Objetivos………………………….……..……………….……………………….13
3.1. Objetivo general………………………………………………………… 13
3.2. Objetivos específicos…………………………………………………… 13
4. Marco de referencia…………………………………….…..………………. … 14
4.1. Antecedentes……………………….………………….……………..... 14
4.2. Marco Teórico…………………………………………………………… 16
4.3. Marco Conceptual………………………………………………………20
4.4. Marco Espacial………………………………………………………… 23
4.5. Marco Temporal………………………………………………………… 27
4.6. Marco Legal…………………………………………………………..… 29
5. Marco Metodológico………………………………………………….………. 32
5.1. Tipo de Investigación…………………………………………………. .32
5.2. Población………………………………………………………………… 32
5.3. Diseño metodológico…………………………………………………… 34
5.3.1.
Fases…………………………………………………………… 34
5.3.2....