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Universidad Autónoma de Zacatecas
Área Académica de Nutrición






Manual de Prácticas
“Introducción a Ciencias de la Salud”


Primer Semestre
(Tronco Común)







Elaborado por:
M en C. Christian Starlight Franco Trejo




Semestre Agosto-Diciembre 2008
PRESENTACIÓN

El tronco común permitirá establecer una base común de competencias generales decarácter conceptual, procedimentales y actitudinales (axiológicas) que permitan a los estudiantes contar con una formación homogénea sólida para su incorporación a las diferentes unidades académicas del Área de Ciencias de la Salud; con estas bases el alumno obtendrá las competencias generales que le permitirá analizar, interpretar, organizar, investigar, enseñar y planear cada una de las áreas deconocimiento propuestas.

Introducción a las Ciencias de la Salud es la primera de las unidades didácticas del eje integrador del área de Ciencias de la Salud, denominado “SALUD Y SOCIEDAD”; este eje se divide en varias unidades didácticas que serán desarrolladas a lo largo de las licenciaturas de Médico Cirujano Dentista, Médico General, Químico Farmacobiólogo, Enfermería y Nutrición.

EstaUDI se compone de dos bloques: Aspectos Multidisciplinarios de las Ciencias de la Salud, y el Proceso Salud Enfermedad; estos temas proporcionaran las herramientas mínimas necesarias para que éste desarrolle la competencia para interpretar y analizar las ciencias de la salud en sus aspectos multidisciplinarios, como su objeto en el área; además, para conocer y analizar los postulados y sustentosteórico metodológicos del Proceso Salud Enfermedad, de manera que le permita tener una visión global en la primera etapa de su formación, la cual será fortalecida durante el transcurso del eje integrador, proporcionado el trabajo Inter y multidisciplinario.


OBJETIVOS TERMINALES DEL CURSO:

Al término del curso el alumno será competente para dar un significado Multidisciplinario a las Cienciasde la Salud, de manera que le permita establecer con claridad su práctica en el presente y futuro tanto como profesionista, que como ser humano.

Así mismo, interpretara el proceso salud enfermedad desde la perspectiva de los aspectos multidisciplinarios.

Tendrá la competencia para identificar los factores que interactúan en el proceso Salud – Enfermedad tanto en lo individual como en lacolectividad.

Desarrollara la competencia para trabajar en equipo inter y multidisciplinario, en acciones practicas, tales como la epidemiología de paisaje, así como la difusión de los programas de salud.




Practica No. 1

Tema: La medicina como Ciencia Natural y Ciencia Social.


Objetivo:
Lograr que los alumnos se familiaricen con las principales definiciones que serán utilizadasa lo largo del semestre y durante el área de ciencias de la salud.


Introducción:
La palabra ciencia proviene del latín scientia y significa el conocimiento exacto y razonado de ciertas cosas o conjunto sistemático de conocimientos; toda ciencia se basa en los pasos del método científico. Existen muchas disciplinas relacionadas con las ciencias de la salud como son: antropología,psicología, demografía, sociología, estadística, economía, política sanitara y muchas mas; todas ellas son fundamentales para el apoyo de la medicina no solo como una ciencia natural sino fundamentalmente como ciencia social


Material:
Capitulo 3 de Bertha Higashida
Papel bond o cartulinas
Marcadores
Cinta adhesiva


Procedimiento:
1- Los alumnos deberán leer el capitulo 3
2- Acomodaran susmesas en forma de “u”
3- Se les distribuirá a cada alumno una pequeña definición, la cual deberán ejemplificar en el papel bond o cartulinas, solo con un dibujo aplicándolo a las ciencias de la salud.
4- Cada uno de ellos pasara al frente a leer su definición y explicar el por que realizaron dicho dibujo.
5- Al terminar de explicar, se dará un repaso y se construirá un ejemplo entre todos,...