la mente

Páginas: 3 (569 palabras) Publicado: 11 de noviembre de 2013
eoría de empatía–sistematización
La conocida en inglés como EQ–SQ theory, y que hemos traducido como teoría de empatía–sistematización, es una de las principlales aportaciones de Simon Baron-Cohenal esfuerzo colectivo dedicado a clarificar las causas primeras de los TEA. Esta teoría, en palabras de su propio autor, no está demostrada, lo que no es óbice para que siga siendo una de las ideasmás sugerentes aportadas al tratar de dar explicación de la diversidad de manifestaciones que los TEA presentan.
De entre los diversos textos disponibles en EspectroAutista.Info sobre empatía,y sistematización, podemos entresacar las siguientes publicaciones del propio Baron-Cohen sobre su teoría:
Baron-Cohen, S.: Autism: The Empathizing-Systemizing (ES) Theory. Annals of the New York Academy ofSciences 2009; 1156(1):68–80
Baron-Cohen, S.: Testing the extreme male brain (EMB) theory of autism: Let the data speak for themselves. Cognitive Neuropsychiatry 2005; 10(1):77–81
Baron-Cohen, S.: Theessential difference: the male and female brain. Phi Kappa Phi Forum 2005; 85(1):23–26
¿Existen diferentes tipos de cerebro?
En el libro La gran diferencia: Cómo son realmente los cerebros dehombres y mujeres, de Simon Baron-Cohen, se plantea la hipótesis de que, en esencia, podríamos agrupar los rasgos más típicos de los cerebros femenino y masculino alrededor de dos atributos fundamentales:la capacidad de sentir empatía (atributo que caracterizaría al cerebro de tipo femenino) y la capacidad desistematización (atributo que caracterizaría al cerebro de tipo masculino). Estos dosatributos, empatía y sistematización, se presentarían en la población de forma muy diversa, y así habría personas en las que coincidirían sexo y tipo de cerebro junto a personas de sexo femenino con uncerebro de tipo masculino o viceversa.
Simon Baron-Cohen añade otra hipótesis: que las diversas afecciones descritas dentro del llamado espectro autista se darían en personas con un tipo de cerebro...
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