La Metodologia
FOMENTAR LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS PEIC EN LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE DE LA ESCUELA UNEVE 11.
Profesora/Asesora:
Lcda. Ana Briceño
Docente en Formación:Armanda Macias
INDICE GENERAL
- Índice General.
- Índice de Cuadros.
- Dedicatoria.
- Reconocimiento.
- Introducción.
FASE I: DIAGNOSTICO DEL PROBLEMA SOCIOPEDAGOGICO.
1. Diagnóstico de la situación problema.
1.1. Cuadro matriz de análisis de coyuntura socioeducativa pedagógica.1.2. Cuadro de análisis- síntesis. 1.3. Descriptores para los ámbitos del cuadro de análisis de coyuntura socioeducativa pedagógico.
1.3.1Ámbito Geohistórico.
• Ubicación Geográfica de la comunidad.
• Historia de la Comunidad.
1.3.2. Ámbito Económico.1.3.3. Ámbito sociopolítico. 1.3.4. Ámbito ideológico – cultural. 1.3.5. Ámbito Ambiental. 1.3.6. Ámbito Socioeducativo – Pedagógico.
•Caracterización del grupo escolar.
FASE II: IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA SOCIOPEDAGÓGICO
2. Identificación del Problema Sociopedagogico. 2.1. Objetivo General. 2.2. Objetivos Específicos.2.3. La Ley Orgánica de Educación (2009). 2.4. La Democracia Protagónica Revolucionaria.
FASE III: FUNDAMENTACIÓN TEORICA DEL PROBLEMA SOCIOPEDAGÓGICO.
3. Fundamentación Teórica del Problema sociopedagógico.
FASE IV: PLANEACIÓN DE LAS ACCIONES PARA RESOLVER EL PROBLEMA SOCIOPEDAGÓGICO IDENTIFICADO.
4.Planeación de las Acciones para Resolver el Problema Sociopedagógico Identificado.
4.1. Plan General de Acción.
FASE V: DESARROLLO DE LA PLANEACIÓN DE ACCIONES PARA LA SOLUCIÓN DEL PROBLEMA SOCIOPEDAGÓGICO.
5. Desarrollo de la Planeación de Acciones para la Solución del Problema Sociopedagógico. 5.1.Planificación5.2.Ejecución 5.3.Reflexión
FASE VI: EVALUACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS.
6. Evaluación y Presentación de los Resultados. 6.1. Evaluación6.2.Presentación de Resultados.
- Conclusión.
- Referencias Bibliográficas.
- Anexos.
INDICE DE CUADROS
❖ Cuadro modelo para Análisis de Coyuntura Socioeducativa. (1)
❖ Cuadro de Análisis – Síntesis (2)
❖ Plan de Acción general.
❖ Plan de Actividades N° 1.
❖ Plan...
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