La modernidada

Con la crisis de la Modernidad como contexto, se presenta en este ensayo una discusión sobre el Estudio de
Caso como modalidad de investigación cualitativa. Su fundamentación epistémica incluyeelementos
marginados o excluidos del paradigma moderno, tales como: la complejidad, el investigador como ente
cognoscente y empírico, el actor social como sujeto de la investigación, entre otrosrasgos característicos del
paradigma emergente. Por otro lado, entre sus implicaciones metodológicas destaca el recurso de la
intersubjetividad y en el plano operacional resalta la exigencia dehabilidad interpersonal de comunicación y
de empatía, así como también de habilidad intelectual para analizar, conceptualizar, interpretar y sintetizar.
Se concluye afirmando que la crisis de laModernidad en la ciencia y las respuestas que se han dado a la
misma, han favorecido al Estudio de Caso como una modalidad de investigación de índole cualitativa, en la
medida en que el estatuscientífico del enfoque cualitativo se ha revalorizado.
Rasgos comunes a la crisis. Desde uno y otro campo se definen algunos rasgos comunes de la crisis: el peligro de estallido de las guerras, lostotalitarismos, la brecha creciente entre la riqueza del norte y la pobreza del sur, el desempleo y la “nueva pobreza” tecnológica, la crisis del Estado benefactor y de la representación política, elresurgimiento de posiciones neoliberales y la apología de la economía de mercado, el explosivo desarrollo de las nuevas tecnologías de la comunicación que globalizan al mundo, la cibernética y la robótica, loscambios geopolíticos, la imposibilidad de establecer sólidas normas estéticas para el arte, la crisis de los valores en el ámbito moral, la explosión del conocimiento y las enormes posibilidades declasificarlo y archivarlo, etcétera. La incertidumbre reina sobre el espíritu de “...una época que se siente en mutación de referencias, debilidad de certezas y proyectada hacia una barbarización de...