La modernidada

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  • Publicado : 31 de agosto de 2012
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Con la crisis de la Modernidad como contexto, se presenta en este ensayo una discusión sobre el Estudio de
Caso como modalidad de investigación cualitativa. Su fundamentación epistémica incluyeelementos
marginados o excluidos del paradigma moderno, tales como: la complejidad, el investigador como ente
cognoscente y empírico, el actor social como sujeto de la investigación, entre otrosrasgos característicos del
paradigma emergente. Por otro lado, entre sus implicaciones metodológicas destaca el recurso de la
intersubjetividad y en el plano operacional resalta la exigencia dehabilidad interpersonal de comunicación y
de empatía, así como también de habilidad intelectual para analizar, conceptualizar, interpretar y sintetizar.
Se concluye afirmando que la crisis de laModernidad en la ciencia y las respuestas que se han dado a la
misma, han favorecido al Estudio de Caso como una modalidad de investigación de índole cualitativa, en la
medida en que el estatuscientífico del enfoque cualitativo se ha revalorizado.
Rasgos comunes a la crisis. Desde uno y otro campo se definen algunos rasgos comunes de la crisis: el peligro de estallido de las guerras, lostotalitarismos, la brecha creciente entre la riqueza del norte y la pobreza del sur, el desempleo y la “nueva pobreza” tecnológica, la crisis del Estado benefactor y de la representación política, elresurgimiento de posiciones neoliberales y la apología de la economía de mercado, el explosivo desarrollo de las nuevas tecnologías de la comunicación que globalizan al mundo, la cibernética y la robótica, loscambios geopolíticos, la imposibilidad de establecer sólidas normas estéticas para el arte, la crisis de los valores en el ámbito moral, la explosión del conocimiento y las enormes posibilidades declasificarlo y archivarlo, etcétera. La incertidumbre reina sobre el espíritu de “...una época que se siente en mutación de referencias, debilidad de certezas y proyectada hacia una barbarización de...
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