La Mona Lisa

ANTECEDENTES

Dentro de los propósitos centrales de la Universidad Autónoma de Tamaulipas, al da capacitación pedagógica a sus docentes, a través de una maestría en Educación Superior durante elperiodo 1993-1995, fue considerado el aspecto formativo de los participantes.
Durante dicha maestría se comentaron las funciones sustantivas y adjetivas de la Universidad , con enfoques de la educacióndesde diversas perspectivas:
Pedagógica, social, psicológica y económica. Además se analizaron los aspectos relevantes de la comunicación educativa interactiva, dentro y fuera de las aulas y larepercusión de los procesos educativos en los sectores productivos de la sociedad.
La Maestría fue diseñada por la División de Estadios de Post-grado de dicha Universidad y la Coordinación Académica dela misma, con un enfoque modular, de boga en México a partir de la década de los 70’ , con experiencias de aprendizaje en el sentido propuesto por Ralph Tyler (1974:66) como “…..la interacción que seestablece entre estudiante y las condiciones extremas del medio ante el cual este reacciona. El aprendizaje ocurre por la conducta activa del que aprende que asimila lo que el mismo hace no lo quehace el profesor”
Consecuente con lo anterior y como parte integrante de esa capacitación docente, se considera pertinente analizar la situación problemática en el aspecto coyuntural entre los procesoseducativo, comunicacional y productivo de los individuos, que entre otros factores, intervienen en la génesis de accidentes de trabajo.
Es sabido que de dicho accidentes, se genera lesiones en lostrabajadores, que en mayor o menor grado, se traducen en incapacidad temporal para el trabajo y ausentismo no programado en el centro laborales, así como el impacto negativo de este fenómeno en laproductividad de las empresas, que indirectamente afectan a la sociedad en que se inscriben.
Tal vez sea tiempo de reflexionar que la baja productividad de la sociedad mexicana no es solo resultado de...