la musica

La educación musical es un ámbito propicio para la
aplicación de contenidos orientados a la didáctica de los medios
audiovisuales. Los benefi cios que se pueden obtener al insertar la
música decine en las aulas son innumerables, y su asimilación
no ha de presentar excesivos problemas debido a que se trata de
contenidos signifi cativos para los alumnos.
La propuesta presentada sefundamenta en la selección
y extracción de melodías cinematográfi cas conocidas por los
alumnos (por lo cual relevantes) y el posterior desarrollo de
actividades basadas en ellas. Estas serían similaresa las ejecutadas
habitualmente en el aula, evitando así la desconexión entre los
procedimientos cotidianos y los relacionados con esta novedosa
temática, la música de cine.
El ejemplo quemostramos se basa en el “Tema de Hedwig”
(John Williams), de la película “Harry Potter y la Piedra Filosofal”
(Chris Columbus, 2001). A través de él se pretenden conciliar los
intereses del alumnadode Educación Primaria con los diversos
bloques de contenido musical que han de trabajar.
“En pedagogía, la enseñanza de los medios audiovisuales
está comprendida dentro de la rama denominada de“nuevas
tecnologías” o de las “tecnologías de la información y la
comunicación”. La parte dedicada a los ordenadores y a internet
está mucho más desarrollada e investigada. La de los mediosaudiovisuales, cuando se trabaja en el aula, está dedicada a la 101
parte visual. Existe, pues, una necesidad por explicitar una música
que suele pasar desapercibida para la mayor parte del público”(Aróstegui Plaza, 2005: 333).
En la época en la que se empieza a constatar la necesidad
de incluir procedimientos relacionados con nuevos modelos de
enseñanza – aprendizaje1
, la música ha deser capaz de abrirse
camino y aprovechar estos incipientes contextos metodológicos
para ganarse un puesto de privilegio allá donde resulta cada día
más difícil encontrarlo.
Es sabido que el...