La naturaleza

ESTRATEGIAS LÚDICO PEDAGÓGICAS

LINA MARCELA VELASQUEZ MEDINA
COD 200922496

PRESENTADO A
LUIS HERNANDO MARTINEZ

UNIDAD: 3

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA YTECNOLOGICA DE COLOMBIA UPTC
FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA FESAD
PROGRAMA DE EDUCACION BASICA
CREAD YOPAL
2011
1. CONSULTAR SOBRE LA LÚDICA RECREATIVA EN LOS AMBIENTES ESCOLARES:

Desde un punto de vista jurídico larecreación hace parte de una area obligatoria y fundamental de la educación básica como practica socio cultural corresponde ala diversas manifestaciones lúdicas creativas de las sociedades tiene como base la intencionalidad de enseñar y comunicar las tradiciones lúdicas y de proporcionar el uso creativo .
El reconocimiento de la importancia de la recreación en las escuelas toma fuerza en el siglo xx apartir de estudios particularmente de la sicología evolutiva y pone como evidencia el papel del juego y la creativilidad en el desarrollo humano que son significativo en el método de enseñanza y aprendizaje
La base de la recreación en las escuelas es la participación y la orientación cultural poniendo en las manos de los alumnos formas y actividades de recreación que lleven a inquietarlospositivamente estas deben contemplar variedad libre elección debe esta ser una pedagogía equilibrada que le permita al niño ejercitar su propia responsabilidad y autonomía

2. CONSULTAR SOBRE LA PEDAGOGÍA DE LA LÚDICA CON DISTINTAS TEORÍAS

Favorece el desarrollo cognitivo psicomotor afectivo social atreves del juego y de las actividades lúdicas que proporcionan un espacio donde los alumnosdesarrollan su imaginación y creatividad en un ambiente amable dinámico e interactivo donde los educadores comprometidos saben que su misión es medir en el desarrollo de la capacidad del niño para hacer personas autónomas responsables solidarias y trascendentales y el juego era un instrumento metodológico apropiado para cumplirlo.
Toda teoría pedagógica debe ser unida en las teorías y practicaseducativas. Es interesante la de la lúdica en la aula de clase hay mayor creatividad se mejora la comunicación y facilita la enseñanza de aprendizaje, rescata el juego como actividad existencial del ser humano en la mayor estrategia didáctica es el objetivo de investigación intenta proponer un enfoque renovado sobre la situación de la enseñanza aprendizaje entendida como una actividad ambiental en la queel educador y el educando se relacionan para interactuar en un clima lúdico
3. CONSULTAR SOBRE LAS ESTRATEGIAS LÚDICO PEDAGÓGICAS
Se entiende por estrategia pedagógica aquellas acciones que realiza el maestro con el propósito de facilitar la formación y el aprendizaje de las disciplinas en los estudiantes la formación teórica del maestro habilita la creatividad requerida para acompañar lacomplejidad del proceso de enseñanza y aprendizaje.

Deben planificarse tomando en cuenta los esquemas intelectuales de los estudiantes apuntando a la motivación por aprender y que este ser participativo en su proceso y por consiguiente las actividades deben estar dirigidas a alcanzar la competencia, las estrategias pedagógicas deben estar dirigidas especial mente a la organización mental y alos esquemas intelectuales de los estudiantes por tal razón el estudiante debe ser animado a conducir su propio aprendizaje motivado y participativo en su proceso solucionar problemas y ser competente

Taller
Función de la pedagogía lúdica en el aprendizaje escolar
Generalidades de la propuesta:
La actividad lúdica es útil en el currículo escolar por que puede presentar y lograr elobjetivo en la actividad laboral del estudiante, general mente se subvalora la enseñanza a través del juego se considera una actividad o técnica poco acabada para transmitir conocimientos pero solo es una forma especial de comunicación y enseñanza sino un instrumento de exposición que debe ser cultivado.
El aprendizaje no es más que el resultado de lo adquirido desde fuera o dentro que asegura una...