la neurolinguistica

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
FRANCISCO DE MIRANDA
NUCLEO CORO
CATEDRA LENGUA Y LITERATURA
LA NEUROLINGUISTICA

SANTA ANA DE CORO, OCTUBRE 2014
La Neurolinguistica es la que estudia los mecanismos del cerebro humano que posibilitan la comprensión, producción y conocimiento del lenguaje, ya sea hablado, escrito, con signos o con señas.Históricamente, el término lingüística se ha asociado a menudo con el estudio de las afasias, el estudio de las carencias lingüísticas causadas por formas específicas de daño cerebral. Gracias a la lingüística que se dividió en varias ramas surge la Neurolingüística que también se asocia a la afasiología, que junto a esta última se ha ampliado notablemente por la disponibilidad de nuevas tecnologías. Según laenciclopedia Larousse, que se refiere a esa definición como
Médica "Neurolingüística" estudio de las correlaciones entre los tipos anatómicos y clínicos de los trastornos del lenguaje y su expresión lingüística. En todo caso, dice esta enciclopedia, para la Neurolingüística el problema esencial consiste en definir las diversas formas de la afasia que son una serie de trastornos complejos quealteran el lenguaje en tantos vínculos de expresión y elaboración de ideas. (p. 8)
En línea con lo expuesto el término "Programación Neurolingüística", como surgió en los setentas del siglo anterior, es hoy ya una jerga extendida y convencionalmente aceptada universalmente. Su difusión se ha hecho sobre todo por la palabra escrita, y un porcentaje alto que se utiliza en ella es la palabra para lacomunicación de las herramientas y ejercicios de los que esta nueva técnica hace acopio para la inmersión, no sólo en el inconsciente, sino también en la conciencia. Esto último parecería un contrasentido, pero la práctica nos demuestra lo contrario.
Es importante mencionar que la neurolingüística surgió, pues, en los años setenta del siglo Veinte, al ser optimizadas las técnicas psicológicas quehabían surgido desde cien años antes. Es una escuela psicológica ecléctica que hace una excelente selección de las herramientas terapéuticas probadas, y que aporta un elemento inusual a la terapia: el paciente o "capacitado" no tiene que verbalizar ningún contenido para avanzar en su terapia. Esto es, que no necesita contarle su historia a ningún terapeuta.
Ahora bien sus estudios se centran enel cerebro, donde se encuentran millones de neuronas, consta de dos hemisferios: el derecho y el izquierdo. Dichos hemisferios se dividen por la cisura longitudinal y se unen por el cuerpo calloso formado por millones de fibras nerviosas que recorren todo el cerebro. El hemisferio izquierdo, es la parte más compleja del cerebro, es el encargado de procesar las habilidades y uso del lenguaje quecada individuo posee.
Además el hemisferio izquierdo tiene otras funciones como capacidad de análisis, capacidad de hacer razonamientos lógicos, abstracciones, resolver problemas numéricos, aprender información teórica y hacer deducciones. Por otra parte, en el hemisferio derecho se encuentra la percepción, las emociones, la intuición, reconocimiento de rostros, voces, olores y melodías. Es en estaparte del cerebro donde pensamos y recordamos imágenes.Diversos estudios han demostrado que las personas en las que su hemisferio dominante es el derecho estudian, piensan, recuerdan y aprenden imágenes, como si se tratara de una película sin sonido. Estas personas son muy creativas y tienen muy desarrollada la imaginación.
Sin duda alguna la Neurolingüística, al igual que la Psicolingüística, noestudia las disfunciones en sí, sino que se aprovecha de ellas para sus propias conclusiones. La Neurolingüística es todo lo que se localiza físicamente en el cerebro, dejando para la Psicolingüística otros órganos implicados y, por supuesto, procedimientos de carácter más abstracto en lo que concierne a la capacidad mental del individuo.
Por su parte, M. L. Kean (1991: 102) da la clave en...