La Niñes

Problemas De La Niñez En El Salvador
La realidad cotidiana de la primera infancia salvadoreña no refleja tantos avances
en los procesos de Desarrollo Integral Temprano, como en el contenido de los
Informes locales. No se intenta socavar lo alcanzado en la última década, ya
que si se observan numerosos progresos pero muchas iniciativas de Atención
y educación para la PrimeraInfancia (AEPI) no han logrado trascender el
discurso. Han sido insuficientes asegurar el desarrollo integral de la niñez de cero
seis años.

La cobertura educativa para parvularia, en el sector formal, pasó de 39.7%
en el año 2000 a 51% en 2007. La tasa estimada de mortalidad infantil.
Disminuyó cerca del 70%, en los últimos 20 años. Entre 2003 y 2008, el 84% de
los partos recibió atenciónintrahospitalaria y el 94% de las embarazadas al
menos un control prenatal. En los últimos cinco años, el 96% de las y los
nacidos vivos se le dio pecho materno en alguna oportunidad (FESAL 2008).
Mientras que el 96% de los hijos de madres VIH (+) nacieron VIH (-) (MSPAS
2007).

Han surgido instituciones y herramientas legales que buscan proteger y
potenciar el desarrollo infantil.Son avances que se relacionan con el
reconocimiento de la dimensión social de la infancia y sus derechos.
Las oportunidades de AEPI aún son limitadas. Las iniciativas implementadas
por el Estado y por otras instituciones, de diferente índole, no cubren las
demandas de la infancia. En educación, sólo el 57% del segmento de cuatro
a seis años recibe educación parvularia: 80.97% en elsector público y 19.03%
en el privado. Existen más de 190 mil infantes sin cobertura educativa en
parvularia. El gobierno concede menor prioridad presupuestaria a la
enseñanza preescolar. La inversión promedio por alumno pasó de 153 dólares
en 1996 a 222 dólares en 2007, la más baja del sistema. Esto responde a las
limitantes de inversión educativa nacional que representa el 18.3% del gastopúblico total y el 2.8% del PIB.

La educación inicial (0-3 años) tiene un déficit en el registro estadístico,
control y supervisión. Para las y los 433 mil 576 niñas y niños, la cobertura en
atención directa de las instituciones alcanza el 2.9%, unos 13 mil infantes; sin
contar la educación a través de la familia, por carecerse de datos.
En el ramo de salud, uno de cada cincomenores de cinco años exhibe baja
talla para la edad cumplida y la prevalencia de la anemia aumentó tres
puntos porcentuales, durante el último quinquenio. Entre infantes de 12 a 59
meses pasó de 19.8% a 23.4%, de 2003 a 2008. Según la zona, subió del 15.8%
al 21% en los espacios urbanos y del 23.1% al 26% en los rurales. “Al menos uno
(a) de cada cinco niños (as) del área urbana y uno (a)de cada cuatro de la
zona rural presenta algún grado de anemia”. El grupo de edad más
afectado es el que tiene entre 12 y 17 meses, donde la tasa alcanza un 42%
de las niñas y los niños (FESAL 2008).

Se destaca que la niñez integra una población indefensa ante las agresiones
ejercidas, sobre todo, por adultos. “Por ser infantes son más vulnerables, física
y psíquicamente ante laviolencia. Son víctimas más desprotegidas expuestas
a sufrir abusos y actos de violencia de todo tipo, dentro de su casa, de su
comunidad, o de su país; violencia que en ocasiones se intenta justificar por
motivos culturales, étnicos, religiosos, principios morales o de educación”
(Save the Children 2008). Para el informe, se estudió la violencia estructural,
intrafamiliar, de género yescolar.

ISDEMU reportó 11 mil 291 casos de violencia intrafamiliar r (6,235), maltrato a la
niñez (3,992) y agresión sexual, en 2008. Cantidad que supera en un 23.71% a
los de 2006. En el 90.21% de los casos de maltrato a la niñez, la víctima y el
agresor tenían un parentesco por consanguinidad. La víctima fue niña en un
61.6% y niño, 38.4%. En ese año, 72 infantes, entre cero y cinco...