La Nueva Escuela Rural
Páginas: 72 (17852 palabras)
Publicado: 19 de febrero de 2013
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN INNOVACIÓN Y ESTUDIOS DE POSGRADO PARA LA EDUCACIÓN
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La Nueva Escuela Rural
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Un proyecto del Instituto de Investigación, Innovación y Estudios de Posgrado para ofrecer educación de buena calidad a las niñas y niños que viven en localidades rurales dispersas.
VersiónInicial
Julio de 2009
Contenidos
PRESENTACIÓN ............................................................................................... 3
1. JUSTIFICACIÓN ............................................................................................ 4
1.1 La educación en un contexto de globalización ........................................ 5
1.2 Laeducación para la vida ........................................................................ 5
1.3 Los nuevos requerimientos de la educación básica ................................ 6
2. ANTECEDENTES DE LA ESCUELA RURAL ............................................... 8
2.1 Las primeras escuelas rurales en México ................................................. 8
2.2 Laeducación rural mexicana en la actualidad ........................................ 9
2.3 Modelos alternativos de educación rural en México y el mundo ............ 10
3. LA NUEVA ESCUELA RURAL ..................................................................... 14
3.1 Objetivos ................................................................................................. 143.2 Características ....................................................................................... 15
3.3 Gestión escolar ...................................................................................... 17
3.3.1 Modelo pedagógico.............................................................................. 17
3.3.2 Desarrollo profesional......................................................................... 21
3.3.3 Actores y sus relaciones ..................................................................... 22
3.3.4 Organización y administración ............................................................ 24
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ................................................................. 29ANEXO............................................................................................................. 32
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PRESENTACIÓN
Ante la dificultad real de ofrecer educación de buena calidad a las niñas y niños que viven en las condiciones más difíciles, en especial los de localidades rurales dispersas y los indígenas,
¿no debería pensarse en alternativas profundamente innovadoras, realmenteaudaces, que exploren nuevas formas de
enfrentar el reto de reducir la desigualdad educativa?
Felipe Martínez Rizo
Las niñas, niños y jóvenes de las comunidades rurales tienen el derecho fundamental de acceder a una educación básica de calidad que les garantice la adquisición de conocimientos y competencias necesarias para su desarrollo integral y su participación plena en lasociedad.
Hasta ahora, y de acuerdo con las evidencias de investigación y evaluaciones educativas nacionales realizadas por el INEE1, la educación básica de la población escolar de estas comunidades está lejos de cumplir con sus objetivos.
Partiendo del reconocimiento de esta realidad de la educación básica en las comunidades rurales y de la experiencia local, nacional e internacional, surge lapropuesta para la creación de un modelo de escuela alternativa, creativa, innovadora y viable, que forme a las niñas, niños y jóvenes de las comunidades rurales respondiendo a sus necesidades individuales y colectivas para participar libre y responsablemente en una sociedad global.
La Nueva Escuela Rural representa la posibilidad de garantizar una educación básica de calidad...
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La Nueva Escuela Rural
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Un proyecto del Instituto de Investigación, Innovación y Estudios de Posgrado para ofrecer educación de buena calidad a las niñas y niños que viven en localidades rurales dispersas.
VersiónInicial
Julio de 2009
Contenidos
PRESENTACIÓN ............................................................................................... 3
1. JUSTIFICACIÓN ............................................................................................ 4
1.1 La educación en un contexto de globalización ........................................ 5
1.2 Laeducación para la vida ........................................................................ 5
1.3 Los nuevos requerimientos de la educación básica ................................ 6
2. ANTECEDENTES DE LA ESCUELA RURAL ............................................... 8
2.1 Las primeras escuelas rurales en México ................................................. 8
2.2 Laeducación rural mexicana en la actualidad ........................................ 9
2.3 Modelos alternativos de educación rural en México y el mundo ............ 10
3. LA NUEVA ESCUELA RURAL ..................................................................... 14
3.1 Objetivos ................................................................................................. 143.2 Características ....................................................................................... 15
3.3 Gestión escolar ...................................................................................... 17
3.3.1 Modelo pedagógico.............................................................................. 17
3.3.2 Desarrollo profesional......................................................................... 21
3.3.3 Actores y sus relaciones ..................................................................... 22
3.3.4 Organización y administración ............................................................ 24
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ................................................................. 29ANEXO............................................................................................................. 32
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PRESENTACIÓN
Ante la dificultad real de ofrecer educación de buena calidad a las niñas y niños que viven en las condiciones más difíciles, en especial los de localidades rurales dispersas y los indígenas,
¿no debería pensarse en alternativas profundamente innovadoras, realmenteaudaces, que exploren nuevas formas de
enfrentar el reto de reducir la desigualdad educativa?
Felipe Martínez Rizo
Las niñas, niños y jóvenes de las comunidades rurales tienen el derecho fundamental de acceder a una educación básica de calidad que les garantice la adquisición de conocimientos y competencias necesarias para su desarrollo integral y su participación plena en lasociedad.
Hasta ahora, y de acuerdo con las evidencias de investigación y evaluaciones educativas nacionales realizadas por el INEE1, la educación básica de la población escolar de estas comunidades está lejos de cumplir con sus objetivos.
Partiendo del reconocimiento de esta realidad de la educación básica en las comunidades rurales y de la experiencia local, nacional e internacional, surge lapropuesta para la creación de un modelo de escuela alternativa, creativa, innovadora y viable, que forme a las niñas, niños y jóvenes de las comunidades rurales respondiendo a sus necesidades individuales y colectivas para participar libre y responsablemente en una sociedad global.
La Nueva Escuela Rural representa la posibilidad de garantizar una educación básica de calidad...
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