La Observacion
Páginas: 3 (503 palabras)
Publicado: 23 de mayo de 2012
ENSAYO DE LA OBSERVACION
La observación es un proceso intencionado de dirigir nuestra atención para darle sentido a los significados; en el contexto cada sujeto, cada cosa y cada objeto tienen unsignificado en sí mismos; Por lo tanto, el interés por observar se convierte en un proceso intencionado, direccionado y conducido por el sujeto interesado. Cuando se habla de la observación desde elpunto de vista de la educación se puede decir que es el procedimiento básico utilizado para evaluar a los niños en su lugar de estudio. Aprender a observar implica aprender a mirar lo que el niño yla niña hace registrando de manera objetiva su comportamiento, actitudes y desenvolvimiento dentro y fuera del salón de clase.
También es importante destacar que la observación se llevaa efectos en ambientes naturales dentro y fuera del aula, en el trabajo con las familias, con otros adultos y con la comunidad. Se produce de una manera intencional o espontánea el docente observa yestablece interacciones con el niño y la niña para obtener información sobre sus sentimientos, opciones, aptitudes, problemas intereses y actuaciones.
Debido a que la observación es unmedio de evaluación se pueden emplear los siguientes instrumentos para la recolección de información: los cuestionarios, los test, las entrevistas, entre otros. Ahora para ser usada como instrumentose debe tomar en cuenta: la planificación de la información (con la finalidad de darle validez y confiabilidad), y a la condición hábil, y sistemática de los registros de datos. El evaluador ve y oyela conducta de los sujetos evaluados que actúan solo o interactúan con otros, pero teniendo la habilidad para que los hechos observables se realicen de la manera más natural posible y sin influenciadel investigador u cualquier otro factor de intervención.
Por otra parte se deben considerar los posibles errores que se puedan presentar al aplicar el instrumento los cuales pueden...
La observación es un proceso intencionado de dirigir nuestra atención para darle sentido a los significados; en el contexto cada sujeto, cada cosa y cada objeto tienen unsignificado en sí mismos; Por lo tanto, el interés por observar se convierte en un proceso intencionado, direccionado y conducido por el sujeto interesado. Cuando se habla de la observación desde elpunto de vista de la educación se puede decir que es el procedimiento básico utilizado para evaluar a los niños en su lugar de estudio. Aprender a observar implica aprender a mirar lo que el niño yla niña hace registrando de manera objetiva su comportamiento, actitudes y desenvolvimiento dentro y fuera del salón de clase.
También es importante destacar que la observación se llevaa efectos en ambientes naturales dentro y fuera del aula, en el trabajo con las familias, con otros adultos y con la comunidad. Se produce de una manera intencional o espontánea el docente observa yestablece interacciones con el niño y la niña para obtener información sobre sus sentimientos, opciones, aptitudes, problemas intereses y actuaciones.
Debido a que la observación es unmedio de evaluación se pueden emplear los siguientes instrumentos para la recolección de información: los cuestionarios, los test, las entrevistas, entre otros. Ahora para ser usada como instrumentose debe tomar en cuenta: la planificación de la información (con la finalidad de darle validez y confiabilidad), y a la condición hábil, y sistemática de los registros de datos. El evaluador ve y oyela conducta de los sujetos evaluados que actúan solo o interactúan con otros, pero teniendo la habilidad para que los hechos observables se realicen de la manera más natural posible y sin influenciadel investigador u cualquier otro factor de intervención.
Por otra parte se deben considerar los posibles errores que se puedan presentar al aplicar el instrumento los cuales pueden...
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