La observación participante

La observación participante y la entrevista

La observación participante y la entrevista
Objetivos
En general, este módulo se propone que el estudiante conozca el valor y la utilidad de la observación participante y de
su técnica más representativa: la entrevista.
Estos objetivos se desglosan en tres objetivos particulares que el estudiante deberá alcanzar:
Conocer los rasgos que diferencian laobservación participante de otros métodos y ser capaz de evaluar sus
diferentes rendimientos según el grado de implicación del observador.
Asimilar las características metodológicas y técnicas que definen la entrevista y conocer los diferentes tipos y la
utilidad que tiene cada uno de ellos.
Ser competente para diseñar, al menos, el esquema de una entrevista, y realizar una propuesta de protocoloo
de guía a partir de unos objetivos definidos.

Planificación del aprendizaje
Módulo 2. La observación participante y la entrevista
Título unidades

Objetivos

Núcleos de
conocimiento

Actividades

La observación
participante y
sus grados

Conocer los
rasgos que
diferencian la
observación
participante de
otros métodos y
ser capaz de
evaluar sus
diferentes
rendimientos
según el grado
deimplicación
del observador.

Los rasgos
esenciales de la
observación
participante

Comentario con
respecto a las
diferentes versiones
que puede generar un
trabajo de campo con
observación
participante (caso de
un centro geriátrico).

Asimilar los
rasgos
metodológicos y
técnicos que
caracterizan la
entrevista, así
como también
conocer sus
diferentes tipos y
la utilidad de
cada uno de
ellos.

Perfilmetodológico
de la entrevista

Ser competente
para diseñar, al
menos, el
esquema de una
entrevista y para
realizar una
propuesta de
protocolo o de
guía a partir de
unos objetivos
definidos.

Preparación y
realización de una
entrevista
estructurada o
cerrada

La entrevista
como técnica
nuclear de la
observación
participante

Preparación,
realización y
valor
metodológico de
las entrevistas

Usos y grados de laobservación
participante

Lecturas
obligatorias

Tiempo
4h

Reflexión y comentario
sobre el compromiso
del observador
participante (a partir de
un texto de J. Lofland).

Tipos de entrevista
según el alcance de
la información
buscada

Ejercicio: señalar en un
extracto de entrevista
aquellos segmentos o
intervenciones que
manifiestan
directividad.

5-6 h

Tipos de entrevista
según lascaracterísticas del
protocolo

Preparación y
realización de una
entrevista no
estructurada o
abierta
Valor metodológico y

1 de 47

A partir de un ejemplo
real de protocolo,
ejercicio de
identificación de los
rasgos que tendría la
entrevista
correspondiente
(abierta/cerrada,
directiva/no directiva,
superficial/en
profundidad).

Metodología y
5h
protocolo completo
de las entrevistas
realizadas en la
investigaciónde C.
Riba, X. Grau y J.
Jiménez (1999).
La vida a
Barcelona en
paraules dels
infants i
adolescents. En
Per una ciutat

La observación participante y la entrevista

eficacia de las
entrevistas

compromesa amb
l'educació (pp.
502-523).
Barcelona:
Publicacions de
l'Ajuntament de
Barcelona, Institut
d'Educació.
Documento no
publicado.

Introducció
En este módulo exploraremos el mundo de laobservación participante: su esencia y sus variantes y recursos como
estrategia de obtención de información sobre el comportamiento humano. No partiremos de cero, ya que nos hemos
referido a este tema en el módulo "Caracterización y marco de los métodos cualitativos en la investigación psicológica
y social". En el primer módulo oponemos la observación participante a la no participante, enmarcando estaoposición
con el resto de dilemas cuya resolución nos podría conducir a los métodos cualitativos. Ahora desarrollaremos con
más detalle y profundidad la primera de estas formas de observación a partir de los rasgos que ya entonces
habíamos anunciado.

Podéis ampliar, si lo deseáis, los contenidos de este módulo con los textos siguientes:
M. T. Anguera (1995). Recogida de datos cualitativos. En...