La Ontologia Medieval

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MIRANDA JOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ DEPARTAMENTO DE EXPRESIÓN Y DESARROLLO HUMANO ÁREA: LENGUA Y LITERATURA CURSO: LENGUA ESPAÑOLA FACILITADOR (A): PROFA. ÉRIKA CAMPOS F. CAPÍTULO I: LA LENGUA COMO INSTRUMENTO DE COMUNICACIÓN. LA LENGUA COMO SISTEMA Los seres humanos vivimos sumergidos en unared de sistemas. El medio ambiente es un microsistema conformado a su vez por varios sistemas (económico, ecológico, social, político, entre otros). Igualmente el hombre, como ser vivo, responde al funcionamiento de una serie de sistemas cuya funcionalidad desde el punto de vista biológico, fisiológico y psíquico garantiza su pervivencia. Todo sistema se caracteriza por la interdependencia ycohesión de los elementos que lo conforman. La idea de cohesión indica que cada elemento del sistema debe estar en perfecta relación con el otro. En este sentido podemos decir que la lengua es un sistema, cuyo funcionamiento depende de una serie de componentes de carácter complejo que engloba lo lingüístico, lo psicológico y lo cultural. Estructuralmente la lengua está formada por una serie de signosinterdependientes producto del intercambio social y de la interacción humana. Cada signo que forma parte de la lengua está en relación directa con sus similares, de tal manera que no se puede concebir ningún acto lingüístico sin que afecte todo el sistema. DISTINCIÓN ENTRE LENGUAJE, LENGUA Y HABLA Es necesario distinguir entre lenguaje, lengua y habla, ya que como señala Saussure (1977), citado porPáez (1991): La lengua es diferenciada de la facultad del lenguaje y de la circunstancia individual, de su realización (habla), para ser postulada en los términos de un sistema de formas y valores, sincrónicamente ajustados a un uso comunitario, y SISTEMA Y COMO

por lo mismo, diacrónicamente cambiante ajustado a un uso comunitario (p.9). La facultad del lenguaje es general y común a todos losseres, es innata, se nace con esa facultad. La lengua, por el contrario, se adquiere, se aprende y es propia, exclusiva de los humanos. Saussure identificaba un conjunto de elementos claves para definir la naturaleza estructural de la lengua, estos elementos que forman la lengua se les denomina signos lingüísticos. Cada uno está asociado a una imagen acústica enlazada estrechamente con un concepto.El signo lingüístico es una entidad psíquica, esencialmente oral y auditivo, o fundamentado en las actividades fisiológicas de hablar y escuchar. La lengua, además de ser un sistema lingüístico, también está determinada por la interacción dentro del contexto sociocultural donde se manifiesta. Por su parte, el habla constituye la forma objetiva y palpable de la lengua, es la vía para lograr elprimer objetivo de la lengua: la comunicación. El habla puede ser oral o escrita y se hace efectiva de manera individual, aunque, no obstante, para que un hablante pueda comunicarse efectivamente, debe participar de la misma realidad lingüística de su receptor. Además de la interacción entre hablante y oyente, el acto comunicativo implica una serie de valores extralingüísticos como son: valores ytradiciones socioculturales, concepción del mundo, conocimientos generales o específicos, todos compartidos de una u otra manera por el hablante y por el oyente. Los elementos antes señalados intervienen en la configuración de lo se llama contexto. Este contexto que se podría llamar global, se puede abordar desde diferentes perspectivas: Sociocultural: Valores, tradiciones, historia, etc. Psicológica:Concepción del mundo, cosmovisión, conocimientos. Situacional: proximidad o distancia. Verbal: Entorno lingüístico. Con respecto a este último aspecto se debe precisar que el hablante respondiendo a su entorno lingüístico determina el tipo y la forma del discurso con el que va a expresarse. Así, un hablante puede expresarse mediante una conversación, una narración, una exposición, una...