La Opcion De Educar

QUE NO ENTENDIMOS DEL TEXTO?

leído por separado esta parte de la lectura se torno clara y coherente dejo de ser divagaciones sueltas delautor.

QUE CITARIA DEL TEXTO?

"... Nos recuerda que los educadores son seres de carne y hueso ;seres con un pasado,una historia en laque enraízan su proyecto profesional..." es importante que nos recuerden de vez en cuando que no somosentes quedictan de manera absolutista sus deseos siendo escuchados, atendidos y obedecidos de modoirracional.

CUAL ES LA INTENCION DEL AUTOR?

otorgarnos el beneficio de la duda, al permitirnosreflexionar sobre nuestro ejercicio docente.

QUE SENTIMIENTOS O EMOCIONES LE GENERO EL TEXTO?

Generan una sensación precisamente de sospecha , de dudar, de interrogarse desde adentro de sopesar acciones epreguntarse De veras soy el docente Que visualice en un principio o me he dejado llevar por todas estas posibilidades de modelos mas cómodos e igual de remunerados...????RESUMO

LA OPCION DE EDUCAR DE PHILIPPE MEIRIEU

¿Se sabe por qué se escoge una profesión?Deberíamos hacer una retrospección para poder conocer que nos ha llevado al gusto por enseñar. Nada nos abandona se nos pega a lapiel, como el deseo , como la fiebresiempre va con nosotros con su mirada sospechosa que busca escapar de las debilidadeshumanas para alcanzar su forma natural, su nivel magnificado de educar. En ocasionescreemos que es una varita mágica de solucionar problemas hasta llegar al momento enque debemos acercarnos tanto a la candela porque la sociedad nos da señalamientos nosenjuicia y en ocasiones hastanos condena, pero todo es maravilloso en esta profesión,finalmente somos dioses de carne y hueso . la ética es la diferencia puesto q no vienencon diplomas se conquistan en el desarrollo de las experiencias profesionales de laexigencia educativa del momento, difícil locura que juzga, transforma y entrega todo desi mismo.UNA LOCURA NECESARIASiempre se tiene cuestionamiento sobre la exigencia delpoder que enviste al educador lo que no es un misterio en ocasiones, es que este poder nos hace volar sobre todos losestamentos. Pero es un mal necesario viene inédito en la profesión de ser educador,hasta las exigencias son como una contingencia de los padres de familia y de la mismasociedad, para no dejar nacer utopías acerca de lo que predetermina la convicción de ser una persona responsablede otra. Porque se debe a veces ser un todo poderoso o no ser nada. Se mezclan tantas preguntas hasta donde robar o guardar ese trozo de vida parauno,UN CANDOR CALCULADOPara la profesión de educar hace falta tener un gran accionar del ver el proceso deeducatividad impregnado en todas las tareas y procesos con el cando adecuado parallegar a momentos compartidos asequibles para justificar si solo lafuerza y el quehacer cotidiano de enseñar se promueven dentro y fuera de nosotros generando buenossentimientos sin dejar atrás la pasión de dar y transformar el mundo juntos.EL SILENCIO DE LO REALEs una fuerza que da vida a los días de la acción de educar, puesto que no hay nada quediga el maestro que no marque que no sea testimonio, es él quien provoca unmovimiento influencia en el derecho incondicional de la profesión de educar hastallegar en ocasiones a buscar un aliado para establecer un ordenLA INDIFERENCIA IMPOSIBLEEl maestro solo acaso cumple con su deber de enseñar o lo que en muchos casos ocurrecreer todo el saber dejando de lado el valor del saber del educando.Este es el riesgo que se corre cuando se tiene un viento a favor. Se encuentran losretosfrente al estudiante, entonces se debe asumir cuanto se aprenderá, que se logrará y comollegar a la transformación de la satisfacción intelectual que se convierte en un desafío.Finalmente lo importante es nuestro optimismo.LATRAMPAEs fácil de caer cuando se busca la opción de educar nos podemos llenar de culpabilidady violencia porque queremos tomar el control del que guiamos, nos...