La Organizacion Educativa

TITULO:


LA ORGANIZACIÓN EDUCATIVA COMO SISTEMA. ENTORNO ECONÓMICO, POLÍTICO, TÉCNOLOGICO Y SOCIAL.















Caracas, Julio de 2012

INDICE

Introducción
Entorno económico
Entorno político
Entorno tecnológico
Entorno Social
Conclusión
Referencias bibliográficas















INTRODUCCIÓN

El Estado asume la educación como instrumento delconocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad, el que desde el SEB debe apuntar al desarrollo nacional y elevar los niveles de calidad de vida en la sociedad venezolana, así como considerar la educación y el trabajo como procesos fundamentales para alcanzar estos fines.
El Estado ejerce su atribución de rectoría y máxima orientación en la educación que se desarrollaen el territorio de la República, desde los diferentes subsistemas: Educación Inicial Bolivariana, Educación Primaria Bolivariana, Educación Secundaria Bolivariana, Educación de Jóvenes, Adultos y Adultas y Educación Especial y Educación Intercultural Bilingüe.
El Ministerio del Poder Popular para la Educación, como ente rector y orientador de las políticas educativas, las articula con las delEstado. De allí que sus acciones están dirigidas a garantizar el fortalecimiento de las líneas estratégicas que vinculan a la educación con el trabajo productivo propias del desarrollo social, local, regional y nacional, a través de la formación del estudiante en pro y para esta forma de trabajo, que le permita satisfacer sus necesidades básicas, su formación permanente y contribuir aldesarrollo nacional.
El Estado, como administrador, de los fondos de inversión en educación, asuma la responsabilidad de distribuir estos fondos equitativamente en la población, asegurando que las personas de menores ingresos tengan acceso a educación de calidad que les permita adquirir el conocimiento necesario para aumentar sus habilidades y la capacidad de mejorar su estándar de vida, y con especialpreocupación porque puedan abandonar la condición de pobreza.
La Educación no es simple proceso de enseñanza –aprendizaje, es un proceso formativo que pretende hacer del individuo un ser consciente y libre.


El Estado y los Clientes de la Educación

Desde la perspectiva pública, existe hoy especial conciencia de costos y responsabilidad financiera del Estado hacia los contribuyentesdestacando que la educación no es gratis, aunque no tenga un costo directo para los alumnos o sus padres, pues son los contribuyentes quienes, a través del pago de impuestos, principalmente financian la educación de un país.
De aquí que el Estado, como administrador, de los fondos de inversión en educación, asuma la responsabilidad de distribuir estos fondos equitativamente en la población,asegurando que las personas de menores ingresos tengan acceso a educación de calidad que les permita adquirir el conocimiento necesario para aumentar sus habilidades y la capacidad de mejorar su estándar de vida, y con especial preocupación porque puedan abandonar la condición de pobreza.
El Estado tiene una responsabilidad importante en educación, como administrador de fondos educacionales, perono tiene obligación de educación para la población. En efecto, la producción de educación a través de organizaciones públicas, o el rol de Estado como propietario de instituciones educacionales, solo se justifica si tiene la capacidad de producir educación de mejor calidad y a más bajo costo que el sector privado. De lo contrario se está haciendo uso ineficiente de recursos y esto excluye a lagente de beneficios educacionales que le corresponden.
La responsabilidad del Estado por la calidad de la educación y la satisfacción de las necesidades de alumnos que asisten a instituciones públicas, es mayor que en instituciones privadas, dado que funciona con fondos públicos que aportan los contribuyentes para el propósito especifico de aumentar el estándar de vida y mejorar la condición...