Organizacion educativa

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INDICE

CONTENIDO PAGINA
INDICE……………………………………………………………………………………………………………………………….. | 01 |
INTRODUCCION………………………………………………………………………………………………………………… | 02 |
OBJETIVOS………………………………………………………………………………………………………………………….. | 03 |
3. TIPOS DE ORGANIZACIÓNFUNCIONALISTA……………………………………................................ | 04 |
3.1 ORGANIZACIÓN DEPARTAMENTAL | 04 |
3.2 TIPOS DE ORGANIZACIÓN DEL MODELO FUNCIONALISTA (MINEDUC)………………………. | 05 |
3.3 Live Online Tutor Help for Functional OrganizationUNA ESTRUCTURA ADECUADA PARA LA ORGANIZACIÓN…………………………………………… | 06 |
Functional Organization 3.3.1 Despacho Ministerial………………………………………………………………………………………………. | 07 |
3.3.2 Consejo Nacional de Educación……………………………………………………………………………….. |07 |
3.3.3 Direcciones Generales………………………………………………………………………………………………. | 07 |
3.3.4 Direcciones Regionales de Educación………………………………………………………………………. | 08 |
3.3.5 Dependencias de Asesoría y Planeamiento……………………………………………………………… | 08 |
3.3.6 Dependencias Operativas y de Apoyo………………………………………………………………………. | 08 |
CONCLUSIONES…………………………………………………………………………………………………………………. | 09 |RECOMENDACIONES…………………………………………………………………………………………………………. | 10 |
BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………………………………………………………… | 11 |






INTRODUCCIÓN.
El tipo de organización del modelo funcionalista, da a conocer la forma en que se dividen, agrupan y coordinan las actividades, así como las relaciones entre los cuatro niveles del Ministerio de Educación.
La organización reúne, en un departamento, a todos losque se dedican a una actividad o a varias relacionadas, que se denominan funciones.
El Ministerio de Educación Comprende: despachos viceministeriales, consejo Nacional de Educación, Direcciones generales, direcciones regionales de educación, dependencias de asesoría y planeamiento, dependencias operativas y de apoyo. Posteriormente, se analizan los factores que determinan el número de niveles enla estructura de una organización

OBJETIVOS

GENERAL
Dar a conocer los Tipos de Organización del Modelo Funcionalista (MINEDUC)

ESPECIFICOS

Conocer la estructura de la organización del Ministerio de Educación

Analizar la organización ministerial en la Ley de Educación Nacional de Guatemala

3. TIPOS DE ORGANIZACIÓN FUNCIONALISTA
La estructura comprende la forma en que sedividen, agrupan y coordinan las actividades en una organización, así como las relaciones entre los cuatro niveles del Ministerio de Educación. Con esto se eliminan las dificultades que ocasiona la mala organización y se logra una comunicación y toma de decisiones adecuada con los objetivos de las funciones. El Ministerio de Educación es un medio del cual se sirve la organización para conseguir susobjetivos con eficacia.

3.1 ORGANIZACIÓN DEPARTAMENTAL
La organización reúne, en un departamento, a todos los que se dedican a una actividad o a varias relacionadas, que se denominan funciones. Es el tipo de estructura organizacional, que aplica el principio funcional o principio de la especialización de las funciones para cada tarea.
Es probable que la organización sea la forma más lógica ybásica de división por departamentos. La emplean esencialmente las Direcciones Departamentales Facilita considerablemente la supervisión porque cada Departamentos cubre sus propios municipios para poder dales una atención organizada. Además, facilita los trámites a todos los necesitados de un servicio.

In this, line executives receive orders from immediate line superior (boss) and from one ormore specialists, such as personnel manager, marketing head, financial controller, etc. Specialists or staff, though in limited way, aid and direct the line executivEn este, los Directores Departamentales reciben órdenes de la línea inmediata superior (MINEDUC) Taylor recomienda organización funcional.His approach of functional organization consists of number...
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