LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y SUS IMPLICACIONES EN EL COMPORTAMIENTO DEL EDUCANDO

Estudios de la Naturaleza 1er Año “B” I Lapso

Tema I
Funciones de Nutrición en las Plantas
Estructuras Especializadas para las funciones de nutrición
Transporte de agua y nutrientes en plantas
La Respiración y la Fotosíntesis en las Plantas
Las Plantas en nuestras vidas
Tema II
Funciones de nutrientes en los animales
El sistema digestivo en los seres humanos
La excreción en sereshumanos
El sistema respiratorio
La respiración en otros animales
El sistema circulatorio en los seres humanos
Nuestro corazón en acción
La nutrición en nuestras vidas
Tema III
Cadenas Tróficas y Seguridad Alimentaria
Cadenas Alimentarias ¿Quién s alimenta de quien?
Redes o Tramas Tróficas: Cadenas Alimentarias entrelazadas
Pirámide Trofica: muchos herbívoros, pocos carnívoros
Estamos en unnivel Trofico Superior ¿de que nos alimentamos?
Las Cadenas alimentarias humanas requieren en labores adicionales.
Cadenas de Seguridad alimentaria en Venezuela
Tema IV
El Agua fuente de Vida y de Alimentos
Origen del Agua en la Tierra
¿Cuánta agua hay en el Planeta?
¿Cómo podríamos hacer para estimar cuanta agua hay en el Planeta?
La Hidrosfera no es una capa Homogénea.
El Agua Dulce es un recursoescaso
Agua recurso natural renovable, frágil y valiosa
El agua como recurso hídrico

Biología 2do I Lapso

Tema I
Funciones de relaciones en los seres vivos
El sistema nervioso un sistema central
El sistema nervioso central coordina y dirige el cuerpo humano
La medula espinal
El sistema nervioso Periférico
Las células nerviosas. Las Neuronas
Tema II
Sentimos y reaccionamos antes los cambiosambientales
Percibimos nuestro entorno a través de los órganos sensoriales
El sentido del olfato
El sentido del gusto
El sentido del Tacto
El sentido de la audición y el equilibrio
El sentido de la Vista
Cuidando nuestra salud
Tema III
Funciones de Relación, Regulación y Control
Secreciones Glandulares externas internas y mixtas
Mensajes Químicos en la sangre
Diversidad de glándulas endocrinasque nos permiten crecer, tener energía y evitar la pérdida de agua.
Órganos con funciones endocrinas
Glándulas sexuales
Las hormonas en acción que permiten la vida
Tema IV
Nos movemos gracias a los músculos y a los huesos.
La armazón de huesos del organismo
Cofres óseos protectores de nuestros órganos
Los huesos son puntos de apoyo y palancas para el trabajo de los músculos
¿Cuándo doblamoslos dedos se nos doblan los huesos?
Los huesos están vivos
Solidaridad cuerpo a cuerpo
Tres tipos de músculos permiten movimientos diferentes entre el cartílago y el hueso
Biología 3er año I Lapso
Tema I
La Pieza fundamental de la vida
La cedula como unidad de vida
La célula bajo el microscopio
El Microscopio
Tipos de Microscopio
Propiedades del Microscopio
Parte Mecánica delMicroscopio
Mantenimiento del Microscopio
Tema II
Agua que no has de beber no la dejemos perder
El agua es una sustancia muy especial
El agua es activa
Estamos hechos de agua
¿Cómo es el agua que bebemos?
¿Cómo se potaliza el agua?
El acceso de agua potable es un derecho humano
Tema III
Procesos biológicos que mantienen la vida en la Tierra
Los Receptores de Fotones
La fotosíntesis ¿Con luz osin luz?
La glucolisis es el inicio de los procesos respiratorios
La fotosíntesis y la respiración diferencia
Transformaciones que producen la fotosíntesis
Etapas de la respiración celular
Donde se efectúa la fotosíntesis
Reseña Histórica de la fotosíntesis
Tema IV
Aprender investigando y actuando. El trabajo por proyecto
Grandes proyectos comunitarios
Proyectos de Aprendizaje de cadagrupo-clase
¿Cómo trabajar dentro de un proyecto de aprendizaje?
¿Cómo organizarse dentro del proyecto?
¿Cómo culmina un proyecto?
¿Cómo es la evaluación de un proyecto?

Biología 4to año I Lapso

Tema I
Aprender a investigar en ciencias naturales
¿Qué hacemos cuando investigamos en ciencias naturales y Tecnologia?
¿Cómo pasar de la situación problemática al problema de investigación?
¿Cómo...