La Orientación Preescolar, Primaria, Enseñanza Media Y Universitaria

La orientación preescolar, primaria, enseñanza media y universitaria
• Conceptos y tipos
• La atención en cada etapa y las crisis
• La orientación en y para las materias de enseñanza
• El rendimiento escolar y las frustraciones
• El aprovechamiento del tiempo libre
• Alcances y limitaciones en cada nivel
• Alternativas del servicio ante la sobrepoblación escolar• Conclusiones, glosario y referencias bibliográficas
• Anexos y apéndices
• Hojas de trabajo: formatos, criterios de evaluación, etc.

• Orientación Escolar en preescolar Mtra. Mara Rugerio Caso.


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• Qué es el nivel preescolar Se encarga de preparar al niño antes de iniciar el nivel básico, en otros países se le conoce como guardería, maternal,kínder, estancia infantil, etc. Edades de 3 a 4 años


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• Características de los alumnos de preescolar Los niños pre-escolares aprenden mucho y expresan interés en el mundo que los rodea. Les gusta tocar, probar, oler, oír y experimentar por su cuenta. Tienen mucho interés en aprender; ellos aprenden a través de la experimentación y de las acciones. Los pre-escolares aprendende sus juegos. Se mantienen ocupados desarrollando habilidades, usando el idioma, y luchando por obtener un mejor control interno de sus acciones.


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• Mas….Los pre-escolares quieren establecerse como individuos independientes de sus padres. Son mas independientes que los niños de 1 a 3 años. Pueden expresar sus necesidades ya que tienen un mejor dominio del lenguaje.• Slide 5


• Como orientador debes saber que…Con frecuencia en esta etapa surgen los temores. Los temores mas comunes incluyen los lugares nuevos, las experiencias desconocidas, y la separación de los padres o de otras personas importantes. Puedes esperar que el niño pre-escolar te pondrá a prueba una y otra vez, usara lenguaje vulgar, y tendrá en ocasiones un comportamiento tonto. Lospre-escolares todavía pueden tener dificultades relacionándose con otros niños y compartiendo sus cosas.


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• Además…Dado el desarrollo de su imaginación y de sus fantasías, es posible que todavía tengan problemas distinguiendo la realidad de la fantasía. Puede que hablen de amistades imaginarias. Los pre-escolares necesitan de un reglamento claro y sencillo para queconozcan los limites de un comportamiento aceptable.


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• Es por ello que…Comprender su crecimiento y desarrollo te ayudara a guiar a los pre-escolares por esta etapa. Esta hoja informativa contiene algunas de las características de los pre-escolares. Estas características aparecen en tres categorías principales: físicas, sociales y emotivas, e intelectuales. Acuérdate quetodos los pre-escolares son diferentes y llegan a las distintas etapas en distintos momentos.


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• Desarrollo Físico. Caminan con los pies en punta. Se paran sobre un solo pie. Saltan horizontalmente. Saben montar en triciclo. Construyen torres de 6 a 9 bloques. Saben atrapar una pelota. Hacen manchones con la pintura. Dibujan o pintan en movimientos horizontales ycirculares. Pueden manejar objetos pequeños (como tableros pequeños y juegos de parques). Crecen unas tres pulgadas en un ano. 3 años


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• Desarrollo Físico Tienen un mejor control muscular. Pueden representar personas u objetos en dibujos. Corren en la punta de los pies. Saltan en la punta de los pies. Galopan. Comienzan a dar saltos. Tiran la pelota con el brazo. Se suben a uncolumpio. Les gusta desajustar, desabotonar, y desabrocharse las ropas. Se visten a si mismos. Pueden cortar con unas tijeras en línea recta. Les gusta ponerse sus propios cordones en los zapatos. Pueden hacer diseños y escribir letras rudimentarias. Son muy activos y agresivos en sus juegos. 4 años


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• Desarrollo social y emotivo Les gustan los juegos dramáticos con los...