La Palabra
Páginas: 2 (449 palabras)
Publicado: 5 de enero de 2013
LECTURA 4. ORGANIZACIONES COMPLEJAS Y BUROCRATICAS.
La opinión que hoy en día se tiene de las organizaciones representa una síntesis de dos conceptos que desde hace tiempo se manejan: el de laorganización formal y de la organización informal. Las organizaciones a lo largo de su existencia han pasado por tres grandes periodos mejor conocidos como:
* El periodo de la gerencia científica;que dio a conocer la llamada teoría clásica de la administración desde 1910 a 1935.
* El periodo mejor conocido como el de las relaciones humanas. Entre 1935 y 1950.
* El periodo del enfoqueconductual que data de 1950 hasta el día de hoy.
LA ESCUELA UNA ORGANIZACIÓN COMPLEJA:
Las organizaciones complejas podemos llegarlas a conocer por dos grandes características que se les atribuyen laprimera seria la estructura formal y la segunda la informal. Por otro lado cabe mencionar que la organización compleja posee un andamiaje de roles que comprende su estructura formal.
Este tipo deroles van atribuidos a la personas que lleguen a comportarse de acuerdo con las normas y reglas establecidos en dichas organizaciones. En segundo lugar esta organización posee otra grande característicaque de ordinario se hace patente con solo mirar a su esquema o mapa organizativo.
LA ESCUELA UN SISTEMA SOCIAL:
El recurso a la teoría de los sistemas sociales ha aumentado desde finales de losaños cincuentas. Esto explica dos tipos de sistemas: el abierto y el cerrado. El cerrado por otra parte es independiente de su entorno y no funciona para describir a las escuelas como organizaciones.Entonces mencionemos que la escuela es sistema abierto cuando se caracteriza por entrada y salida (input-output) con su entorno.
DISFUNCIONES BUROCRATICAS:
Blau describió los aspectos dinámicos de laburocracia mostrando que no es un sistema rígido e inflexible ya que todos los burócratas hacen cambios y adaptaciones de las reglas para satisfacer las necesidades de flexibilidad.
Las reglas de...
La opinión que hoy en día se tiene de las organizaciones representa una síntesis de dos conceptos que desde hace tiempo se manejan: el de laorganización formal y de la organización informal. Las organizaciones a lo largo de su existencia han pasado por tres grandes periodos mejor conocidos como:
* El periodo de la gerencia científica;que dio a conocer la llamada teoría clásica de la administración desde 1910 a 1935.
* El periodo mejor conocido como el de las relaciones humanas. Entre 1935 y 1950.
* El periodo del enfoqueconductual que data de 1950 hasta el día de hoy.
LA ESCUELA UNA ORGANIZACIÓN COMPLEJA:
Las organizaciones complejas podemos llegarlas a conocer por dos grandes características que se les atribuyen laprimera seria la estructura formal y la segunda la informal. Por otro lado cabe mencionar que la organización compleja posee un andamiaje de roles que comprende su estructura formal.
Este tipo deroles van atribuidos a la personas que lleguen a comportarse de acuerdo con las normas y reglas establecidos en dichas organizaciones. En segundo lugar esta organización posee otra grande característicaque de ordinario se hace patente con solo mirar a su esquema o mapa organizativo.
LA ESCUELA UN SISTEMA SOCIAL:
El recurso a la teoría de los sistemas sociales ha aumentado desde finales de losaños cincuentas. Esto explica dos tipos de sistemas: el abierto y el cerrado. El cerrado por otra parte es independiente de su entorno y no funciona para describir a las escuelas como organizaciones.Entonces mencionemos que la escuela es sistema abierto cuando se caracteriza por entrada y salida (input-output) con su entorno.
DISFUNCIONES BUROCRATICAS:
Blau describió los aspectos dinámicos de laburocracia mostrando que no es un sistema rígido e inflexible ya que todos los burócratas hacen cambios y adaptaciones de las reglas para satisfacer las necesidades de flexibilidad.
Las reglas de...
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