la pedagogia

Centrar la tención en su proceso de aprendizaje
Diversidad social y cultural, capacidades, estilos y ritmos de aprendizaje, cómo aprende el que aprende, generación de ambientes

Planificar parapotenciar el aprendizaje
Todos los alumnos pueden aprender, no todos de la misma es cuestión de practicas y estrategias para lograr el aprendizaje y desempeños.
Generar ambiente de aprendizaje
Setenga claridad respecto del aprendizaje que se espera logre el estudiante, se reconozcan los elementos del contexto, la historia del lugar, las prácticas y costumbres, las tradiciones, lugar y elclima, se tomen en cuenta la relevancia de los materiales educativos impresos, audiovisuales y digitales. Se tengan en cuenta las interacciones entre los estudiantes y el maestro.

Trabajar encolaboración para construir el aprendizaje
La función de la educadora es fomentar y mantener en las niñas y los niños el deseo de conocer, el interés y la motivación por aprender: su intervención se orientea precisar, canalizar, negociar, procurar que, al introducir una actividad que considera relevante, ésta debe despertar el interés de los niños, encauzando la curiosidad que los caracteriza ypropiciando la disposición por aprender, manteniéndolos cognitiva y emocionalmente activos en las experiencias escolares.
Pones énfasis en el desarrollo de competencias en logro de estándar curricularesDescriptores de logro. Definen aquello que los alumnos demostrarán al concluir un periodo escolar.
Usar materiales para favorecer el aprendizaje
 A través del juego los niños exploran y ejercitansus competencias físicas, idean y reconstruyen situaciones de la vida social y familiar, en las cuales actúan e intercambian papeles. 

Avaluar para aprender
Las educadora establecer los propósitoseducativos que pretende y las formas organizativas adecuadas, prever los recursos didácticos y tener referentes claros para la evaluación del proceso educativo de las niñas y los niños de su grupo...