LA PERCEPCI N T CTIL

“LA PERCEPCIÓN TÁCTIL” en niños (as) de 18 a 24 meses
NOMBRE; Salome Cardozo Cabrera EDAD; 23 meses
NOMBRE; Jerónimo Ortiz EDAD; 24 meses
La percepción táctil en los aprendizajes escolares esmuy relativa, pues son las percepciones visuales y auditivas  las que tienen una mayor relevancia en aprendizajes como la lectoescritura o el cálculo. Sin embargo, su importancia en la adaptación almedio vital de cada individuo es grande y determina, e incluso condiciona, la adquisición de bastantes aprendizajes de carácter madurativo, e incluso sirve de apoyo importante a la percepción visual.De ahí la importancia y la necesidad de llevar a cabo una estimulación de la percepción táctil en aquellos alumnos con discapacidad.
Palabras Claves: Percepción táctil, discriminación táctil,reconocimiento táctil, conceptos básicos-táctiles, ordenador.
INTRODUCCIÓN
Todo lo que conocemos del mundo que nos rodea proviene de la interpretación de los mensajes recibidos por los sentidos.
Eldesarrollo del niño depende, en gran medida, de la cantidad y la calidad de los estímulos que recibe, así como del ambiente que les rodea y de la dedicación de las personas de su entorno.
Por todo ello,una buena educación y estimulación de los sentidos ha de ayudar de una manera armónica a los niños, de modo que se desarrollen todas sus facetas con la misma intensidad y profundidad.
 ¿QUÉ ES LAPERCEPCIÓN TÁCTIL?
Según Garrido Landivar (1989) “La PERCEPCIÓN TÁCTIL es la capacidad que permite a los individuos, recepcionar, interpretar e integrar las sensaciones recibidas por las terminacionesnerviosas situadas en la piel”.
Los aprendizajes básicos que podemos distinguir dentro de la percepción táctil son los siguientes:
1.     Discriminación táctil:
-          Discriminación de distintos“tactos”.
2.     Reconocimiento táctil:
-          Reconocimiento de los conceptos básicos: rugoso/liso, húmedo/seco, áspero/fino…
-          Asociación del tacto de objetos a otros conocidos....