La Pizarra Como Apoyo Didactico

Introducción

Con el desarrollo científico técnico han aparecido equipos y tecnologías que el profesor puede utilizar con el objetivo de mejorar la calidad del proceso de Enseñanza Aprendizaje. Los medios más simples que se han estado utilizando desde épocas remotas constituyen una gran ayuda en el proceso y son más accesibles al trabajo del profesor, aunque a veces no valoramos su importanciay no los apreciamos adecuadamente.

Los medios de enseñanza son aquellos recursos materiales que emplea el profesor para favorecer la comunicación con sus alumnos. Funcionan como una extensión de los sentidos al poner al servicio del docente recursos, que pueden representar conceptos, sistemas de organización, imágenes reales, etc. con las que el alumno puede alcanzar una mayor comprensión delcontenido que recibe.

Los medios de apoyo a la comunicación oral son, esencialmente visuales. Dentro de esta tipología, en los últimos años, han ido apareciendo distintos medios capaces de representar una imagen cada vez más sofisticados, con mayores prestaciones como apoyo a la comunicación y con una gran capacidad icónica.

La pizarra, junto con todos sus derivados como el papelógrafo, elfranelógrafo, y el cartel han sido capaces de ilustrar cualquier explicación y permitir su desarrollo de una manera ordenada y coherente. Estos medios, en la actualidad, se benefician de las tecnologías informáticas que facilitan su elaboración u ofrecen nuevas prestaciones, como las pizarras electrónicas. Pero, en esencia, mantienen sus posibilidades expresivas que las han hecho imprescindiblesen aulas y laboratorios.

La pizarra es uno de los medios más tradicionales que tiene una escuela, por lo cual, y a pesar de ser tan antigua como la enseñanza no la valoramos bien y generalmente no la utilizamos bien.
La pizarra forma parte del aula, de tal manera que ha llegado a ser sinónimo de enseñanza. Esta ha demostrado ser un recurso de la enseñanza de gran valor pedagógico paraprofesores y alumnos, debido a que es una fuente de imágenes, la cuales pueden considerarse como imágenes emergentes, que han nacido a la vista de los alumnos.

La pizarra como apoyo didáctico.

El texto escrito es el recurso didáctico más antiguo que existe. Es el medio de comunicación que más incidencia ha tenido a lo largo de los tiempos. Fue el primer medio de comunicación de las ideas delpensamiento y del saber científico, permitiendo, por primera vez, el almacenamiento de la información.

Los primeros datos sobre el empleo de la pizarra datan del siglo XVIII. En los primeros años de ese siglo existían el pizarrón del aula y la pizarra individual del alumno, que consistía en un trozo rectangular o cuadrado de pizarra con marco de madera.
Desde aquella época hasta nuestros días, lapizarra ha experimentado múltiples transformaciones tanto en los materiales que se utilizan para su construcción, como en su forma, dimensiones y colores.
Es, en la actualidad, el recurso didáctico más empleado en los diferentes ámbitos educativos. Su presencia es un sinónimo de aula o local docente, su presencia es indiscutible en todas las aulas y la larga tradición de su uso la convierten en unrecurso indispensable. Es fácil de usar y muy pocos docentes pueden prescindir de ella.
Su baja iconicidad y la enorme superficie que pone a nuestra disposición la transforman en un medio de apoyo en todos aquellos contenidos relacionados con el cálculo numérico y la presentación secuencial o paso a paso de cualquier tipo de información.

La pizarra es el elemento que configura el clima escolar,y ella permite:
* La creación de ideas a través de dibujos ideo-genésicos. La pizarra es una fuente de imágenes emergentes que se desarrollan a la vista de los alumnos. Permite brindar un apoyo gráfico, dinámico y adaptado a las variadas situaciones que se producen durante una clase.
* Mejorar la comprensión de la explicación a través de los dibujos ilustrativos.
* Atraer el...