La planeación didactica

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ACTIVIDAD 13.- DELIMITACIÓN DE RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS PARA EL DESARROLLO DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.

Propósito: Seleccionar los recursos y/o materiales de aprendizaje a emplear para cada estrategia, de manera que se cuente con la información e insumos pertinentes y necesarios para el desarrollo de la competencia.

Competencia genérica Competencia disciplinar Propósito(s)Contenidos a trabajar Producto Estrategia de aprendizaje Recursos

1.- Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

2.- Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.

4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización demedios, códigos y herramientas apropiados.

5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos

6.- Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

7.- Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

8.- Participa y colabora de maneraefectiva en equipos diversos.

9.- Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.

10.- Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.

1.- identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contextoen el que se generó y en el que se recibe.

2.- evalúa un texto mediante la comparación de su contenido con el de otros, en función de sus conocimientos previos y nuevos.

3.- plantea supuestos sobre los fenómenos naturales y culturales de su entorno con base en la consulta de diversas fuentes.

4.- produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intención ysituación comunicativa.

5.- expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.

6.- argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa.

7.- valora y describe el papel del arte, la literatura y los medios de comunicación en la recreación o la transformación de una cultura, teniendo en cuanta lospropósitos comunicativos de distintos géneros.

8.- valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica.

9.- analiza y comparar el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicación.

10.- identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje de comunicación.

11.- se comunica en una lengua extranjera mediante undiscurso lógico, oral o escrito, congruente con la situación comunicativa.

12.- utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.


Que el alumno reconozca el concepto de comunicación, quienes intervienen en éste proceso.

Que el alumno discuta la importancia de la comunicación dentro de de suquehacer diario, analizando los diferentes tipos de lenguaje y sus variaciones al momento de hablar.

Que el alumno analice la importancia de la comunicación escrita a partir de la identificación y creación de los diversos tipos de textos.

Que el alumno reflexione sobre los niveles dentro de la lectura, así como la estructura y los modos discursivos de ésta.

Que el alumno compruebe a partir deprincipios la importancia de la comunicación oral, analizando las cualidades del habla a través de la exposición de diversos temas
1.Comunicación (concepto fundamental)

2. Importancia de la comunicación.
-Trascendencia
-Tipos de comunicación (Kinésico, proxémico, icónico y fonético)
-Lengua oral y lengua escrita
-Funciones de la lengua
- Variaciones de la lengua

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