La planificación
Páginas: 5 (1123 palabras)
Publicado: 22 de marzo de 2011
LA PLANIFICACIÓN
DE LA
PRECEPTORÍA
INTEGRANTES:
• Andrada, Ana María
• Andrada, Daniela
• Luna, Paola
• Pizza, Susana
• Ruiz, Claudia
CONSIGNAS
Llevar a cabo el diseño de una preceptoría teniendo en cuenta que se deberá:
1) Caracterizar la escuela.
2)Enunciar el estilo curricular.
3) Destacar el tipo de preceptoría presente.
4) Mencionar Rol y Funciones del Preceptor.
5) Confeccionar un Plan de Acciones con la Comunidad Educativa.
6) Presentar un CASO HIPOTÉTICO y la manera de intervención según qué diseño posea su preceptoría.
1) Caracterizar la escuela.
Ubicación: Córdoba Capital.
Denominación: I.P.E.M. Nº251.
Orientación: Aviación.
Especialidad: Técnica en Aeronáutica.
• Institución provincial con aportes económicos de Fuerza Aérea.
• Clase social del alumnado que asiste a la institución: Clase Media.
• Única cuota anual destinada a las necesidades de la institución y del alumnado. (Estructuras edilicias, pintura, materiales de trabajo, productos de limpieza, apoyoeconómico a los alumnos en caso de ser necesario).
• Alumnado, en su mayoría, de sexo masculino con incorporación reciente de alumnos de sexo femenino, generando para toda la institución una reorganización en cuestiones relacionadas con: integración, comunicación y adaptación al grupo educativo y al de sus pares.
No dejando de lado las reformas de las estructuras edilicias para lograr dichocambio. (Construcción de sanitarios para mujeres).
2) Enunciar el estilo curricular.
Se opta por un Currículum Activo acompañado con una concepción estructural de tipo activa, en la cual se le da relevancia al auto desarrollo del alumno ocupando un lugar importante, las reglas y normas de la institución, es decir la disciplina.
(Establecimiento de reglas de convivencia, el trato y larelación con sus pares, con los docentes y con el preceptor).
Es importante destacar que en el Estilo Curricular detallado, el alumno participa activamente en actividades integradoras como: eventos, actos escolares, feria de platos, maratón de lectura, eventos deportivos.
Respecto de éste último aspecto, referido al rol activo del alumno, podemos mencionar que participan también en la mantenciónde la institución a nivel edilicio.
3) Destacar el tipo de preceptoría presente.
En la institución se ha establecido un tipo de Preceptoría Permanente.
Desde aquí, la acción docente llevada a cabo por preceptores y profesores, se refiere a un conjunto de actividades individuales o de grupo. Las cuales forman parte de un proceso continuo y no puntual.
La elección de llevar a cabo éstetipo de preceptoría está fundamentada en que se colabora con el desarrollo personal del individuo, enfocándose en la autoestima y el concepto positivo de sí mismo.
Por otra parte, es importante destacar que para que pueda funcionar de manera óptima una preceptoría de éste tipo, es necesaria la PLANIFICACIÓN y la COORDINACIÓN de las actividades, para lo que se llevan a cabo talleres en los cualesparticipan profesores, autoridades y preceptores.
En ellos se tratan las principales temáticas relacionadas con los alumnos.
4) Mencionar Rol y Funciones del Preceptor.
ROL DEL PRECEPTOR
El preceptor de la institución tiene el rol de Preceptor con influencia, ya que es capaz de identificar las necesidades de los adolescentes, de los contextos y del grupo de aprendizaje.
Es portodo esto que, el preceptor, es un actor clave en el ámbito educativo y a él recurre, en primera instancia, el sistema de comunicación de la escuela.
FUNCIONES DEL PRECEPTOR
• Controlar la disciplina de los cursos a cargo.
• Ser comunicador permanente del ideario del colegio y de las directivas emanadas de las direcciones.
• Acompañar, formar y mantener el orden en la formación...
DE LA
PRECEPTORÍA
INTEGRANTES:
• Andrada, Ana María
• Andrada, Daniela
• Luna, Paola
• Pizza, Susana
• Ruiz, Claudia
CONSIGNAS
Llevar a cabo el diseño de una preceptoría teniendo en cuenta que se deberá:
1) Caracterizar la escuela.
2)Enunciar el estilo curricular.
3) Destacar el tipo de preceptoría presente.
4) Mencionar Rol y Funciones del Preceptor.
5) Confeccionar un Plan de Acciones con la Comunidad Educativa.
6) Presentar un CASO HIPOTÉTICO y la manera de intervención según qué diseño posea su preceptoría.
1) Caracterizar la escuela.
Ubicación: Córdoba Capital.
Denominación: I.P.E.M. Nº251.
Orientación: Aviación.
Especialidad: Técnica en Aeronáutica.
• Institución provincial con aportes económicos de Fuerza Aérea.
• Clase social del alumnado que asiste a la institución: Clase Media.
• Única cuota anual destinada a las necesidades de la institución y del alumnado. (Estructuras edilicias, pintura, materiales de trabajo, productos de limpieza, apoyoeconómico a los alumnos en caso de ser necesario).
• Alumnado, en su mayoría, de sexo masculino con incorporación reciente de alumnos de sexo femenino, generando para toda la institución una reorganización en cuestiones relacionadas con: integración, comunicación y adaptación al grupo educativo y al de sus pares.
No dejando de lado las reformas de las estructuras edilicias para lograr dichocambio. (Construcción de sanitarios para mujeres).
2) Enunciar el estilo curricular.
Se opta por un Currículum Activo acompañado con una concepción estructural de tipo activa, en la cual se le da relevancia al auto desarrollo del alumno ocupando un lugar importante, las reglas y normas de la institución, es decir la disciplina.
(Establecimiento de reglas de convivencia, el trato y larelación con sus pares, con los docentes y con el preceptor).
Es importante destacar que en el Estilo Curricular detallado, el alumno participa activamente en actividades integradoras como: eventos, actos escolares, feria de platos, maratón de lectura, eventos deportivos.
Respecto de éste último aspecto, referido al rol activo del alumno, podemos mencionar que participan también en la mantenciónde la institución a nivel edilicio.
3) Destacar el tipo de preceptoría presente.
En la institución se ha establecido un tipo de Preceptoría Permanente.
Desde aquí, la acción docente llevada a cabo por preceptores y profesores, se refiere a un conjunto de actividades individuales o de grupo. Las cuales forman parte de un proceso continuo y no puntual.
La elección de llevar a cabo éstetipo de preceptoría está fundamentada en que se colabora con el desarrollo personal del individuo, enfocándose en la autoestima y el concepto positivo de sí mismo.
Por otra parte, es importante destacar que para que pueda funcionar de manera óptima una preceptoría de éste tipo, es necesaria la PLANIFICACIÓN y la COORDINACIÓN de las actividades, para lo que se llevan a cabo talleres en los cualesparticipan profesores, autoridades y preceptores.
En ellos se tratan las principales temáticas relacionadas con los alumnos.
4) Mencionar Rol y Funciones del Preceptor.
ROL DEL PRECEPTOR
El preceptor de la institución tiene el rol de Preceptor con influencia, ya que es capaz de identificar las necesidades de los adolescentes, de los contextos y del grupo de aprendizaje.
Es portodo esto que, el preceptor, es un actor clave en el ámbito educativo y a él recurre, en primera instancia, el sistema de comunicación de la escuela.
FUNCIONES DEL PRECEPTOR
• Controlar la disciplina de los cursos a cargo.
• Ser comunicador permanente del ideario del colegio y de las directivas emanadas de las direcciones.
• Acompañar, formar y mantener el orden en la formación...
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