Planificación

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PLANIFICACIÓN ANUAL

Curso: Segundo Año 1º, 2º, 3º, y 4º división

Materia: Lengua Extranjera Inglés

Profesoras: Mariela Divecchio, Angélica Zanchetta, Flavia Gasparri

Escuela de Enseñanza Media Nº 415 “Juan Bautista Alberdi”

Unidad Didáctica Nº 1
Eje temático: She’s tall and slim. She’s got black hair and brown eyes.

Contenidos conceptuales:
1. Sistema Pragmático:
*Texto oral: estructura de la interacción
* Texto escrito: texto, párrafo
* Tipos de discurso: conversaciones, mensajes simples, artículos periodísticos sencillos, cartas informales.
* Adecuación del uso de la lengua según su propósito, contexto y audiencia. Estilo formal y semiformal.
2. Sistema Semántico:
* Verbo “have got”
* Adjetivos que denotan personalidad y apariencia* Familia
* Descripción de personas
* Polite requests
3. Sistema Morfológico:
* Sustantivos, pronombres, verbos, adjetivos.
4. Sistema sintáctico:
* Oraciones simples y compuestas
5. Sistema Fonológico:
* Patrones básicos de entonación, ritmo y acento. Modo y lugar de articulación.

Unidad didáctica correspondiente con la unidad Nº 3 del libro de textos ENERGY ILongman

Unidad didáctica Nº 2
Eje temático: She lives in Los Angeles

Contenidos conceptuales:
1. Sistema Pragmático:
* Texto oral: estructura de la interacción
* Texto escrito: texto, párrafo
* Tipos de discurso: conversaciones, mensajes simples, artículos periodísticos sencillos, cartas informales.
* Adecuación del uso de la lengua según su propósito, contexto yaudiencia. Estilo formal y semiformal.
2. Sistema semántico.
* Nociones que expresan hábito, regularidad (Presente Simple)
* Palabras interrogativas: what, where, when, how, how often, how many, how much, which.
* Cohesión gramatical: referencias, elipsis, conjunción. Conectores and y but, conectores que expresan secuencia temporal.
* Verbos que expresan actividades diarias
* Lahora.
* Pronombres objetivos.
* Actividades de tiempo libre
* Partes de la casa. Descripción.
3. Sistema Morfológico:
* Sustantivos, pronombres, verbos, adjetivos, frases adverbiales, adverbios de frecuencia, de tiempo y lugar.
4. Sistema sintáctico:
* Oraciones simples y compuestas
5. Sistema Fonológico:
* Patrones básicos de entonación, ritmo y acento. Modo ylugar de articulación.

Unidad didáctica correspondiente con las unidades Nº 4 y 5 del libro de texto ENERGY I Longman.

Unidad didáctica Nº 3
Eje temático: Tom can write songs.

Contenidos conceptuales:
1. Sistema Pragmático:
* Texto oral: estructura de la interacción
* Texto escrito: texto, párrafo
* Tipos de discurso: conversaciones, mensajes simples, artículosperiodísticos sencillos, cartas informales.
* Adecuación del uso de la lengua según su propósito, contexto y audiencia. Estilo formal y semiformal.
2. Sistema semántico:
* Verbo modal CAN/CAN’T para expresar habilidades.
* Imperativos
* Partes del cuerpo
* Adjetivos
* Sugerencias
3. Sistema Morfológico:
* Sustantivos, pronombres, verbos, adjetivos.
4. Sistemasintáctico:
* Oraciones simples y compuestas
5. Sistema Fonológico:
* Patrones básicos de entonación, ritmo y acento. Modo y lugar de articulación.

Unidad didáctica correspondiente a la unidad Nº 6 del libro de textos ENERGY I Longman

OBJETIVOS DIDACTICOS:
Que el alumno:
* Adquiera vocabulario, expresiones idiomáticas y estructuras gramaticales, para poder describir apariencias ypersonalidad, describir sus hábitos y habilidades, hablar sobre sus actividades de tiempo libre, hacer sugerencias, etc.
* Emplee los componentes lingüísticos adquiridos y los aplique en forma oral o escrita, para comunicarse correctamente.

CONTENIDOS ACTITUDINALES

* Apertura y disponibilidad hacia la lengua extranjera como una forma diferente de comunicación.
* Confianza en la...
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