La planta

• Destinatario

Niños de segundo grado del Primer Ciclo de Primaria

• Fundamentación

“La finalidad de la Educación es la formación integral de cada persona y la relación de convivenciacon los otros mediante el acceso a distintos saberes y la adquisición de los valores que den sentido a la vida. Al seleccionar contenidos (…) es necesario resolver de qué manera el aprendizaje (…)contribuye a formar una competencia científica básica que puede denominarse alfabetización científica.”
Introducción a los CBC
Ciencias Naturales

El contenido de esta unidad didáctica constituyeel núcleo esencial para que los alumnos se adapten básicamente en este ámbito tan necesario, se desenvuelvan y se familiaricen con el vocabulario básico de las plantas del entorno más próximo.
Enesta unidad didáctica nos parece fundamental que los alumnos valoren las diferencias entre las diferentes plantas que hay y la importancia que éstas tienen en nuestros espacios verdes para nuestra vida.Por ello, creemos necesario profundizar en los distintos elementos y objetos del mundo de las plantas que vemos a diario en nuestro contexto.

• Expectativas de logro

✓ Reconocer laspartes de las plantas.
✓ Reconocer y valorar la importancia de las plantas.

• Contenidos

← Parte de las plantas.
← Diversidad en las partes de las plantas con flores.
←Semejanzas y diferencias entre las mismas partes de diferentes plantas (hojas, tallos, raíces, flores, semillas, frutos).

• Tiempo

Tiempo estimado una clase de 40- 45 minutos.

•Actividades

▪ INICIO:

← Se iniciará la clase colocando un póster (nº 1) en el pizarrón, luego se les pedirá a los alumnos que lo observen y debatan/ comenten que tema se desarrollará enla clase.

← Luego indagaremos los saberes previos de los alumnos para diagnosticar el conocimiento que tienen sobre el tema, realizaremos preguntas como:
- ¿Conocen lo que es...