La Plasticidad De La Psique
Páginas: 7 (1514 palabras)
Publicado: 14 de enero de 2013
LA PLASTICIDAD DE LA PSIQUE INFANTIL
El primer año de vida es el periodo más plástico del desarrollo humano. El hombre nace con un mínimo de patrones de conducta y tendrá que adquirir muchas habilidades adaptativas.
Este periodo pasa por varias etapas:
❖ La primra etapa de la no diferenciación (de 0 a 3 meses), es la etapa de mayor desamparo del recién nacido. Cuando surge larespuesta sonriente nos señala el fin de la primera etapa.
❖ La segunda etapa, en la cual el niño explora, tantea, a través de intercambios e interacciones con el objeto previo.
Cada etapa transitoria es vulnerable a determinados traumas. Esto ocurre así porque cada etapa transicional se desarrolla dispositivos de adaptación. Sin embargo al principio de la etapa transicional los dispositivosnuevos no están dispuestos del todo, por eso el organismo tiene que valerse de los transferidos de la etapa anterior, aun cuando no sean ya adecuados para las nuevas tareas.
Cambios de significado y de respuesta
Se realizó un experimento cuyo estímulo estandarizado fue “una careta de Hallowen”, el cual representaba a un rostro sonriente.
Ésta máscara se presentó a una niña llamada Jessycuando tenía las siguientes edades:
• 3 meses
• 7 meses y medio
• 14 meses
Éstas edades no fueron elegidas al azar, sino más bien son: periodos en que el infante progresa su nivel de integración psicológica (inmediato, superior y más complejo).
Los resultados evidenciaron 3 respuestas diferentes:
• A los tres meses: Provocó una respuesta sonriente.
A éstaedad se encuentra en transición de la etapa sin objeto a la preobjetal. “Hay un yo rudimentario”
El yo rudimentario que sólo se limita a percibir, reconocer y a responder; por ejemplo con una sonrisa.
• A los siete meses y medio: Al ver la máscara se rió de ella, se le acercó sin temor y trató de arrancarle las canicas (ojos) mientras intentaba subirse a las rodillas delobservador.
A ésta edad se encuentra en una etapa transitoria hacia la del “Reconocimiento y distinción del objeto libidinal”.
La niña sonríe a la máscara, se acerca y la explora. Hace que el observador (“amiga”) intervenga en el juego usando la máscara (juego recíproco).
Su YO corporal obedece a su volición y es un instrumento para llevar a cabo sus propósitos.
• A loscatorce meses: Jessy mantenía una buena relación con el observador femenino. Pero cuando ésta se puso la careta en el rostro: “La niña mostró terror, gritando y corriendo hacia un rincón”. Cuando la observadora se quitó la máscara, la niña se mostró más tranquila, pero no quiso tocar la careta. Pero después se le persuadió para que tocara y jugara con la máscara y lo hizo.
Las relaciones deobjeto con la madre han quedado firmemente establecidas. La diada ha empezado a perder exclusividad, por lo que han surgido relaciones de objeto con varios “amigos” (rostros que le son familiares).
Teniendo catorce meses y habiéndose convertido en amiga de la observadora, ahora si es importante que el rostro cambie, convirtiéndose en una máscara extraña y horrible. Por ello huye y gritade miedo…..”Perdió una amiga y apareció una extraña amenazadora”.
El Yo asume un cambio radical. El Yo asume un papel protector que da señal de peligro.
El papel del YO
En el primer año de vida todavía no hay una estructura psíquica bien establecida. El YO media las relaciones o transacciones con el mudo interior y el mundo exterior. Realiza la descarga de las tensiones innecesariasy dañinas. Excluye los estímulos importunos y admite los estímulos deseables.
Los estímulos que vienen de fuera modifican la organización del Yo, para iniciar un proceso formativo. Es así que las respuestas del infante gradualmente son: más coordinadas e integradas en un estructura coherente.
En el transcurso de los meses y los años el YO llegará a dominar los estímulos del medio y los...
El primer año de vida es el periodo más plástico del desarrollo humano. El hombre nace con un mínimo de patrones de conducta y tendrá que adquirir muchas habilidades adaptativas.
Este periodo pasa por varias etapas:
❖ La primra etapa de la no diferenciación (de 0 a 3 meses), es la etapa de mayor desamparo del recién nacido. Cuando surge larespuesta sonriente nos señala el fin de la primera etapa.
❖ La segunda etapa, en la cual el niño explora, tantea, a través de intercambios e interacciones con el objeto previo.
Cada etapa transitoria es vulnerable a determinados traumas. Esto ocurre así porque cada etapa transicional se desarrolla dispositivos de adaptación. Sin embargo al principio de la etapa transicional los dispositivosnuevos no están dispuestos del todo, por eso el organismo tiene que valerse de los transferidos de la etapa anterior, aun cuando no sean ya adecuados para las nuevas tareas.
Cambios de significado y de respuesta
Se realizó un experimento cuyo estímulo estandarizado fue “una careta de Hallowen”, el cual representaba a un rostro sonriente.
Ésta máscara se presentó a una niña llamada Jessycuando tenía las siguientes edades:
• 3 meses
• 7 meses y medio
• 14 meses
Éstas edades no fueron elegidas al azar, sino más bien son: periodos en que el infante progresa su nivel de integración psicológica (inmediato, superior y más complejo).
Los resultados evidenciaron 3 respuestas diferentes:
• A los tres meses: Provocó una respuesta sonriente.
A éstaedad se encuentra en transición de la etapa sin objeto a la preobjetal. “Hay un yo rudimentario”
El yo rudimentario que sólo se limita a percibir, reconocer y a responder; por ejemplo con una sonrisa.
• A los siete meses y medio: Al ver la máscara se rió de ella, se le acercó sin temor y trató de arrancarle las canicas (ojos) mientras intentaba subirse a las rodillas delobservador.
A ésta edad se encuentra en una etapa transitoria hacia la del “Reconocimiento y distinción del objeto libidinal”.
La niña sonríe a la máscara, se acerca y la explora. Hace que el observador (“amiga”) intervenga en el juego usando la máscara (juego recíproco).
Su YO corporal obedece a su volición y es un instrumento para llevar a cabo sus propósitos.
• A loscatorce meses: Jessy mantenía una buena relación con el observador femenino. Pero cuando ésta se puso la careta en el rostro: “La niña mostró terror, gritando y corriendo hacia un rincón”. Cuando la observadora se quitó la máscara, la niña se mostró más tranquila, pero no quiso tocar la careta. Pero después se le persuadió para que tocara y jugara con la máscara y lo hizo.
Las relaciones deobjeto con la madre han quedado firmemente establecidas. La diada ha empezado a perder exclusividad, por lo que han surgido relaciones de objeto con varios “amigos” (rostros que le son familiares).
Teniendo catorce meses y habiéndose convertido en amiga de la observadora, ahora si es importante que el rostro cambie, convirtiéndose en una máscara extraña y horrible. Por ello huye y gritade miedo…..”Perdió una amiga y apareció una extraña amenazadora”.
El Yo asume un cambio radical. El Yo asume un papel protector que da señal de peligro.
El papel del YO
En el primer año de vida todavía no hay una estructura psíquica bien establecida. El YO media las relaciones o transacciones con el mudo interior y el mundo exterior. Realiza la descarga de las tensiones innecesariasy dañinas. Excluye los estímulos importunos y admite los estímulos deseables.
Los estímulos que vienen de fuera modifican la organización del Yo, para iniciar un proceso formativo. Es así que las respuestas del infante gradualmente son: más coordinadas e integradas en un estructura coherente.
En el transcurso de los meses y los años el YO llegará a dominar los estímulos del medio y los...
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