La Poes A En El Contexto Educativo


La poesía en el contexto educativo

“Padecemos una crisis de intimidad. Vivimos extravertidos en lo de afuera, fugándonos de nuestro yo autentico y aturdiéndonos con el vocerío de los instrumentosde disipación (prensa, radio, televisión, cinematógrafo)” Basave (2002, p.7)
Podemos encontrar en esta frase como se manifiesta la crisis actual de la poesía en el siglo XXI donde factores como latecnología llenan nuestras cabezas de elementos insulsos y materialistas dejando de lado la finalidad y connotación de la misma dentro del contexto del arte, en el cual por ejemplo la naturaleza ytodo su esplendor pasan a ser un elemento más del consumo llegando a tal punto de reducirse a indicadores económicos, donde el valor poético se pierde anteponiendo el deseo individual sobre elcolectivo a raíz el capitalismo. Por tal motivo se expone la necesidad de que el arte sea lo esencial para el hombre del futuro ya que tal vez solo la poesía nos haga ver que más allá del mundo material ynos encamine a un futuro sensible donde evitemos que la ciencia desaparezca lo humano. Es así como se abre la necesidad de volver a utilizar elementos de la poesía en procesos de aprendizajepermitiéndonos conocer su razón primordial como lo es la comunicación, ya expuesto por Basave quien afirma que la poesía puede resultar intraducible pero no incomunicable y si así fuese no sería poesía.
En unespacio educativo donde las instituciones están regidas por un mecanismo consumista y capitalista en el cual la práctica pedagógica se reduce a la medición de indicadores de gestión mas no a el saber,se encuentran resultados de investigaciones que buscan conocer cuál es el porcentaje de presencia de lecturas poéticas que los docentes llevan al aula en la educación básica primaria y secundariaarrojando indicadores bajos por motivos como el desconocimiento del verdadero material poético y desencadenando causas tal vez ya conocidas pero poco tratadas , exponiendo problemáticas como la...