LA POLITICA EDUCATIVA DEL ESTADO MEXICANO
Páginas: 11 (2572 palabras)
Publicado: 18 de octubre de 2015
LA POLITICA EDUCATIVA DEL ESTADO MEXICANO
Resumen
Se hizo una investigación acerca del tema de la Política en México desde la perspectiva educativa, ya que es un punto medular para el desarrollo del país, se hará mención de la Revista Electrónica de Investigación Educativa del vol. 6 del año 2004, donde Pablo Latapí Sarre hace mención de la continuidad de cuatro políticas del estado mexicano;derivadas del Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica y Normal (AMNEB). De igual manera retomaremos la revista Iberoamericana de Educación número 27 de los meses Septiembre a Diciembre de 2001 del autor Felipe Martínez Rizo, donde centra la atención en el análisis de las políticas de la última década y en el Programa Nacional de Educación 2001- 2006 que contiene la propuestade políticas para los primeros años del siglo XXI.
Palabras clave: Política educativa, reforma educativa, carrera magisterial, participación social, beneficio social.
Desarrollo
Las políticas educativas mexicanas antes y después de 2001.
Las elecciones de julio de 2000 constituyeron un hito en la historia de México, al tener como resultado la llegada a la presidencia de laRepública del candidato de una organización política diferente de la que, con diversos nombres, monopolizó el poder federal desde 1929: el Partido Revolucionario Institucional, PRI. El sistema educativo moderno se constituyó a partir de la segunda mitad del siglo XIX, después de que la Constitución de 1857 adoptara la idea de una educación elemental pública, laica, obligatoria y gratuita. Desdeentonces hasta la época de la Revolución (1910-1917), y de manera congruente con el régimen federal, el manejo de la educación fue responsabilidad de cada estado, y al gobierno federal sólo le correspondió manejar las escuelas del distrito y de los territorios federales. En lo relativo a educación esto se reflejó en la creación de un ministerio federal, la Secretaría de Educación Pública (SEP) en1921. (Rizo, 2001) La creación de la Secretaria de Educación Pública por José Vasconcelos nos dio la apertura para tener una institución a dónde dirigirnos, siendo nuestra casa desde esa época hasta la fecha y más que eso, nos dio el ejemplo y el espíritu misionero que se reflejó en campañas de alfabetización, la creación de los libros de texto gratuito; esto me lleva a reflexionar que como docentessolo nos falta tener las agallas y la motivación para cumplir con nuestra vocación. Es interesante el poder conocer como nuestra educación ha tenido avances significativos y personajes tan comprometidos y con ese deseo de salir adelante, esto me motiva y me llena ganas para dar todo lo que sea necesario para que nuestra educación y el magisterio sigan avanzando como lo han venido haciendo.Siguiendo con la revista Iberoamericana me doy cuenta que hace notar algunos de los sexenios, por ejemplo el de Adolfo Ruiz Cortines (1952-1958) donde las escuelas comenzaron a enfrentar las primeras explosiones demográficas, varias innovaciones formaron parte de las políticas del plan de once años tratando de hacer frente a la explosión demográfica en el ámbito escolar, aumentando la capacidad deatención del sistema educativo.
El doble turno en las escuelas, el impulso del programa federal de construcción de escuelas (CAPFCE) y el crecimiento de las escuelas normales para formar los maestros que se requerían, en este rubro destacó el programa del libro de texto gratuito para todos los grados de la enseñanza primaria. (Rizo, 2001) La idea de la creación del programa de libros de textogratuito ha sido uno de los aciertos más benéficos por la SEP, así los niños pueden estudiar con una guía que les permite el avance de su actividades académicas. En el sexenio de Díaz Ordaz se implementó el plan de once años concebido para cumplir cinco años de sexenio de López Mateos y los seis del siguiente, el Plan de Once años intento la planificación educativa a nivel nacional en México con...
Resumen
Se hizo una investigación acerca del tema de la Política en México desde la perspectiva educativa, ya que es un punto medular para el desarrollo del país, se hará mención de la Revista Electrónica de Investigación Educativa del vol. 6 del año 2004, donde Pablo Latapí Sarre hace mención de la continuidad de cuatro políticas del estado mexicano;derivadas del Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica y Normal (AMNEB). De igual manera retomaremos la revista Iberoamericana de Educación número 27 de los meses Septiembre a Diciembre de 2001 del autor Felipe Martínez Rizo, donde centra la atención en el análisis de las políticas de la última década y en el Programa Nacional de Educación 2001- 2006 que contiene la propuestade políticas para los primeros años del siglo XXI.
Palabras clave: Política educativa, reforma educativa, carrera magisterial, participación social, beneficio social.
Desarrollo
Las políticas educativas mexicanas antes y después de 2001.
Las elecciones de julio de 2000 constituyeron un hito en la historia de México, al tener como resultado la llegada a la presidencia de laRepública del candidato de una organización política diferente de la que, con diversos nombres, monopolizó el poder federal desde 1929: el Partido Revolucionario Institucional, PRI. El sistema educativo moderno se constituyó a partir de la segunda mitad del siglo XIX, después de que la Constitución de 1857 adoptara la idea de una educación elemental pública, laica, obligatoria y gratuita. Desdeentonces hasta la época de la Revolución (1910-1917), y de manera congruente con el régimen federal, el manejo de la educación fue responsabilidad de cada estado, y al gobierno federal sólo le correspondió manejar las escuelas del distrito y de los territorios federales. En lo relativo a educación esto se reflejó en la creación de un ministerio federal, la Secretaría de Educación Pública (SEP) en1921. (Rizo, 2001) La creación de la Secretaria de Educación Pública por José Vasconcelos nos dio la apertura para tener una institución a dónde dirigirnos, siendo nuestra casa desde esa época hasta la fecha y más que eso, nos dio el ejemplo y el espíritu misionero que se reflejó en campañas de alfabetización, la creación de los libros de texto gratuito; esto me lleva a reflexionar que como docentessolo nos falta tener las agallas y la motivación para cumplir con nuestra vocación. Es interesante el poder conocer como nuestra educación ha tenido avances significativos y personajes tan comprometidos y con ese deseo de salir adelante, esto me motiva y me llena ganas para dar todo lo que sea necesario para que nuestra educación y el magisterio sigan avanzando como lo han venido haciendo.Siguiendo con la revista Iberoamericana me doy cuenta que hace notar algunos de los sexenios, por ejemplo el de Adolfo Ruiz Cortines (1952-1958) donde las escuelas comenzaron a enfrentar las primeras explosiones demográficas, varias innovaciones formaron parte de las políticas del plan de once años tratando de hacer frente a la explosión demográfica en el ámbito escolar, aumentando la capacidad deatención del sistema educativo.
El doble turno en las escuelas, el impulso del programa federal de construcción de escuelas (CAPFCE) y el crecimiento de las escuelas normales para formar los maestros que se requerían, en este rubro destacó el programa del libro de texto gratuito para todos los grados de la enseñanza primaria. (Rizo, 2001) La idea de la creación del programa de libros de textogratuito ha sido uno de los aciertos más benéficos por la SEP, así los niños pueden estudiar con una guía que les permite el avance de su actividades académicas. En el sexenio de Díaz Ordaz se implementó el plan de once años concebido para cumplir cinco años de sexenio de López Mateos y los seis del siguiente, el Plan de Once años intento la planificación educativa a nivel nacional en México con...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.