la politica

El contenido principal de esta lectura es referente a la tranformación que sufrio la educación durante la revolución francesa, cuyo proposito principal fue en un principio el de instruir a la nacióna través de dos utopias: la utopia revolucionaria y la utopia pedagogica.

Para 1791 la educación en francia se volvio de caracter público dejando totalmente atras el antiguo sistema de instrucción,donde la educación estaba en manos de la iglesia, para pasar a la instrucción pública, cuya tarea pedagógica no solo fue educar, sino tambien instruir; dejando claro que la diferencia entre ambosconceptos era que la primera se referia a los conocimientos y la segunda a las virtudes que en las personas se pretendían desarrollar.Además de que dicha instrucciónestuvo orientada tanto para losjovenes (nueva generación), como para los adultos.

Esto era parte de lo que CONDORCET establecia, la cual fue aprovada entre los años 1791 y 1972. la finalidad de este proyecto era crear un sentidodemocratico que grarantizara la felicidad y desarrrollo de los individuos a través de la enseñanza gratiuta y laica en todos los niveles, además de la preservación de la cultura y las artes.

Pero para1793 el proyecto de Condorcet fue sustituido por el de MICHEL LE PELETIER, el cual proponia que se creara una ley que hiciera faciles todos los planes más perfectos de educación. Resaltando que losniños le pertenecían a la patria y que los padres eran solo los depositarios, además de que entre sus propuestas se encontraba establecer una escuela por cada sección en las ciudades y una para cantón enel campo. Preservando la instrucción de los principios de la moral.

El mismo año un nuevo proyecto surge, en esta ocasión presentado por GABRIEL BOUQUIER quien planteaba una enseñanza elementalgratuita para todos los niños, volviendola obligatoria y libre, es decir, establecia que los padres podían tener la libertad de elegir a que escuela les convenia mejor mandar a sus hijos. A pesar de...