La Posmodernidad

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

ASESOR: FIDEL LUJÁN ESCÁRCEGA

CURSO: MODERNIDAD Y MODERNIZACIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

ALUMNO: LUIS CARLOS HERRERA RODRÍGUEZ

GRUPO 2 DE MAESTRÍA

LaPosmodernidad
Al abordar el tema de la posmodernidad, me encuentro con que es complicado por lo menos por dos razones: primero porque el asunto es de por sí espinoso y hasta peliagudo por elvocabulario tan intrincado en que se presenta en los textos que lo contienen, haciéndolo difícil de interpretar; segundo, porque existen una gran variedad de concepciones de este asunto, que al parecer no haymuchos puntos de acuerdo que me permitan considerarlos como unas guías que orienten mi trabajo de análisis. Sin embargo, hay que “morir en el intento”…
Lo primero que puedo afirmar, es que me quedaclaro que la posmodernidad no es un tiempo histórico al que se le puedan establecer algunas fechas, sino que nace de la misma modernidad en un intento de buscar soluciones alternativas a tantosproblemas generados por los modelos de progreso económicos, políticos, educativos, sociales, culturales que han conducido a la crisis planetaria y sumido a la pobreza a una gran cantidad de sereshumanos.
Me queda claro también, que la posmodernidad pretende, entre muchas otras cosas, rescatar el valor de lo diverso, de lo pequeño, de lo múltiple, por eso es que me parece que su idea central seencuentra en una frase de María Novo, escrita en un artículo titulado Pedagogía y posmodernidad: “la posmodernidad es una tendencia aún en proceso de construcción, que invita al respeto a lo diverso”.Subrayo el respeto a lo diverso, porque es precisamente la falta de entendimiento de este asunto lo que tantos problemas a acarreado a la humanidad y que fue (o es) una gran dolencia de lamodernidad al pretender uniformizarnos a través de la llamada civilización tecnológica.
La posmodernidad, insiste María Novo, “no sólo es una invitación de respeto a lo diverso, sino la celebración de la...