la práctica educativa

La práctica educativa. ¿Cómo enseñar?
La evaluación
Se considera como un instrumento sancionador y calificador, en el cual el sujeto de la evaluación es el alumno y como el alumno, el objeto dela evaluación son los aprendizajes realizados según objetivos mínimo para todos.
Proceso individual enseñanza/aprendizaje
sujeto
Alumno/profesor

Objeto
Proceso aprendizaje proceso enseñanzaProceso grupal enseñanza/aprendizaje
Sujeto
Grupo-clase, equipo-docente

objeto
Proceso aprendizaje, proceso enseñanza

La uniformidad es un valor de calidad del sistema permitiendo reconocer yvalidar a los buenos alumnos que se adaptan a una enseñanza igual para todos; no es la enseñanza la que debe adaptarse a las diferencias de los alumnos.
El hecho de que las experiencias vividasconstruyan el valor básico de cualquier aprendizaje obliga a tener en cuenta la diversidad de los procesos de aprendizaje y por el consiguiente, la necesidad de que los procesos de enseñanza yespecialmente los evaluadores, no solo los contemplen, niño que los tomen como eje vertebrador.
(La diversidad de los alumnos lleva a la uniformidad de acuerdo a las enseñanzas o aprendizajes que nosotros lesimpartiremos a los alumnos por medio de las actividades establecidas)
Función social de aprendizaje
Objeto
sujeto
referente
valoración
informe
Selectiva y propedéutica a uniformador ytransmisivo
resultados
alumnados
disciplinas
sanción
Cuantitativo
Formación integral at diversidad y constructivo
Proceso
Alumno/
profesorado
capacidades
ayuda
Descriptivo/
interpretativo

Laformación integral es la finalidad principal de la enseñanza y su objetivo es el desarrollo de todas las capacidades de la persona y no solo las cognitivas
Los contenidos de aprendizaje a valorar noserán únicamente los contenidos asociados a las necesidades del camino hacia la universidad, sino que también habrá que tener en consideración los contendidos conceptuales, procedimentales y...