LA PRACTICA DOCENTE REFLEXIVA
Reflexionar nos sirve para pensar cuál es el propósito y como es que podemos solucionar los problemas que se nos presentan, en la práctica educativa esta reflexión nos permite desarrollar de una mejor manera el trabajo que se realiza en el trabajoescolar, la práctica docente tiene que ser reflexiva pues al ser educativa su naturaleza así lo marca el primero en introducir el concepto de la práctica docente reflexiva fue John Dewey para él, “el proceso de reflexión empieza para los maestros cuando se enfrentan alguna dificultad,algún incidente problemático o una experiencia que no se puede resolver de inmediato” es decir cuando el maestro se topa con un incidente que no se encontraba planeado es cuando el docente tiende a usar la reflexión para conocer el tipo de problema y como es que lo puede abordar paradarle solución, para Dewey existen dos tipos de reflexión siendo rutinaria y reflexiva, la primera nos habla de una acción rutinaria y se refiere a lo que el maestro ya encuentra como establecido es decir la rutina y la autoridad esto le permite al maestro de cierta manera tener uncontrol sobre lo que establece aun q también lo hace “ciego” puesto que no le permite cuestionarse mas allá de lo que la monotonía de la enseñanza impone esto le hace perder de vista que existen varios caminos para educar y resolver los problemas que puedan presentar los alumnos.
“Laacción reflexiva para Dewey implica la consideración activa, persistente y cuidadosa de cualquier creencia o practica” es decir que la acción reflexiva se sobrepone a la acción rutinaria ya que la primera esquematiza y esta considera que no hay un solo camino si no que existe un universode posibilidades de abordar los problemas y de darle solución, es decir para aplicar la practica reflexiva tiene que surgir del docente no es algo que se imponga es algo que se adquiere mediante el analices del trabajo, pero la acción de reflexionar no solo se trata de pensar y [continua]

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