La Pragmatica

LA COMUNICACIÓN PRAGMÁTICA
¿Qué significan los siguientes mensajes?
Voy a sembrarlo. Lo fregaré.
¡Está bien! ¡Aristóteles!
¡Llegaron las diablas! Comenzó la pachanga.
¡Muérete, vi a Pedro!
¡Estás en las nubes!
No te copié.
¡Oye! Bájate un billete, porque sino te quemo.
¡Estoy cool!

1. INTRODUCCIÓN
La comunicación es el proceso de interacción social, basado en la emisión y recepciónde un mensaje. Este proceso se inicia en la intención de una persona, quien codificará un mensaje y lo transmitirá por un canal apropiado; luego la otra persona descodificará el mensaje para comprenderlo; sin embargo, las representaciones gramaticales y el significado literal que el mensaje contiene no son suficientes para la interacción, sino que necesitan del componente contextual o intencionalde los hablantes cuando el acto comunicativo se realiza, debido a que las palabras pueden tener un valor diferente a las que le asigna el sistema.
Como se ve en los ejemplos anteriores, todos los enunciados pueden ser representados por las estructuras convencionales de la lengua, pero el significado literal (convencional) de las oraciones no significa lo que los enunciados quieren decir; lacomunicación exige más que intercambiar significados preestablecidos. Es decir, la comunicación requiere de la interpretación de la intención del hablante al usar la palabra en determinados contextos. Por lo expuesto, se puede afirmar que para que se lleve a cabo un proceso comunicativo es necesario el componente convencional y contextual del significado; puesto que el significado concreto de unsigno en un acto comunicativo se debe a la participación conjunta de los componentes convencionales y contextuales del lenguaje (Sánchez).
Austin (1982) señala que no todas las palabras o expresiones dichas pueden ser explicadas significativamente dentro del marco del significado estricto de la palabra puesto que este puede cambiar de sentido según el contexto y la intencionalidad con que se produzcaun acto comunicativo. Esta posición de Austin da los cimientos para la formación de una teoría lingüística que asume tanto el componente convencional como el componente contextual o extralingüístico: la pragmática.

2. DEFINICIÓN
La pragmática es una disciplina que estudia el significado del lenguaje en uso. Esta disciplina trata de explicar, entre otras cosas, en qué consiste lainterpretación de un enunciado, cuál es la función del contexto, qué relación hay entre el significado literal y el significado comunicado (Reyes, 1996). En otras palabras, la pragmática estudia los enunciados lingüísticos en los procesos de comunicación, analizando las relaciones entre el texto (discurso) y contexto (elementos de la situación comunicativa ligados a ella).
Por ejemplo: En la oración: Estamateria ha ocupado buena parte de nuestro tiempo. ¿Materia será alguna disciplina científica? ¿Será parte del mundo físico? o ¿Será punto central de alguna discusión? Para entender a cabalidad el sentido de la palabra materia necesitamos precisar mejor el contexto oracional o conocer si esta frase se dijo en una biblioteca o en algún laboratorio.
Sánchez, tomando la idea de Escandell (1993) deque la pragmática considera todos aquellos aspectos a los que no se le puede hacer un estudio puramente gramatical (como el emisor, intención comunicativa, contexto verbal, situación o conocimiento de mundo); define la pragmática como la disciplina cuyos estudios se fundamentan tanto en el significado que se denota por convencionalidad como el significado que se connota por la intencionalidad ocontexto donde se produce el acto comunicativo. En otras palabras, define la pragmática como la ciencia del significado que estudia los signos por su significatividad tanto convencional como contextual e intencional con que los intérpretes se manifiestan.

3. COMPONENTES PRAGMÁTICOS
El enfoque propuesto por Austin para extraer el significado del mensaje se apoya en el aspecto convencional o...