La prevención de la violencia en las aulas

La prevención de la violencia en las aulas no surge por generación espontánea. Requiere de una decisión pedagógica. Se deben pensar las condiciones - informarse e informarse- acerca de las técnicasalternativas de solución de conflicto y desarrollar estrategias de intervención en la escuela.

Una gestión del establecimiento, que tenga como norte la mejor convivencia dentro de la escuela, sinduda afectará positivamente el clima social del establecimiento.
Así lo afirman diversos actores educativos en el manual Conceptos clave para la resolución pacífica de conflictos en el ámbitoescolar , el último material publicado por la Unidad de Transversalidad de Mineduc, que, además de presentar técnicas alternativas de resolución, incorpora testimonios reales de profesores y alumnos que hanconformado equipos para una mejor convivencia en la escuela.
Aprender a vivir juntos debe formar parte de lo que entendemos por calidad educativa. Aprender a vivir juntos es una necesidad, más que unproblema. De la decisión del equipo directivo depende la creación de grupos de mediación entre pares, también la preparación docente para detectar en forma temprana los casos de maltrato y violencia enla comunidad educativa y los esquemas de negociación para que las partes involucradas resuelvan sus tensiones.
Este puede ser el momento de poner un énfasis en mejorar la convivencia dentro denuestro plan anual 2007.
PRINCIPALES TÉCNICAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTO
TÉCNICA
CARACTERÍST.  
NEGOCIACIÓN
ARBITRAJE
PEDAGÓGICO 
MEDIACIÓN
ENTRE PARES
Finalidad
llegar a un acuerdo
aplicaciónjusta de la norma
búsqueda de soluciones
Intervención de terceros
existe / no existe
no hay
existe alguien más
con atribuciones
Existe un mediador o mediadora 
para llegar a un acuerdo
¿Quiénresuelve?
las partes
el árbitro pedagógico
las partes involucradas en 
el conflcito
Resultado
Acuerdo aonsensuado,
ambos ganan y pierden
compromiso de las partes y sanción
acuerdo...